走出教学误区 提升写作能力

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《语文课程标准》指出“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,积极向上,表达真情实感。”因而,笔者认为作文教学应打破教学常规,走出教学误区,让学生多观察、体验生活,激发写作冲动,给学生自信、愉快的写作空间,关注学生写作方式、过程及评价,让学生易于动笔,乐于表达。
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