教学情境生活化:提高小学语文习作教学质量的有效路径

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习作教学是语文教学不可分割的一部分,一直是学生语文综合能力的具体展现,更是教师展现教学水准的重要衡量准绳。习作作为学生描摹、反映现实生活的语文形式,它的教与学中无时无刻不充斥着生活本源的活力与气息。当我们把习作教学中的情境进行生活化的处理与建构时,学生便会借助生活体验、现实经验、真情实感激发出习作的兴趣,在写人、写物、写事时能够有话可说、有文可写,并且从结构和选材等方面树立起层次意识、细节描写意识及真情实感意识。
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