【摘 要】
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语文学科具有人文性和工具性的特征,培养培智学校学生的语文能力,可以丰富其情感世界,使其学会与人相处,方便日后融入社会。本文将结合培智学校的教学特点,讨论创设趣味性情境、采用小组合作方式、尊重培智学生主体地位、引入信息化技术、增加活动时间等培智学校语文生活化教学策略,为提高培智学校生综合素养提供有效参考。
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语文学科具有人文性和工具性的特征,培养培智学校学生的语文能力,可以丰富其情感世界,使其学会与人相处,方便日后融入社会。本文将结合培智学校的教学特点,讨论创设趣味性情境、采用小组合作方式、尊重培智学生主体地位、引入信息化技术、增加活动时间等培智学校语文生活化教学策略,为提高培智学校生综合素养提供有效参考。
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