【摘 要】
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小学教师面对的是朝气蓬勃，有思想、有感情和自我表现欲较强的学生群体。他们喜欢自做主张，又什么都懂，什么都知道，有时甚至有许多学生自认为比教师还要懂，这就需要加强有微观的个
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小学教师面对的是朝气蓬勃，有思想、有感情和自我表现欲较强的学生群体。他们喜欢自做主张，又什么都懂，什么都知道，有时甚至有许多学生自认为比教师还要懂，这就需要加强有微观的个性发展指导。因而，怎样开展班级工作和怎样当好班主任是需要认真思考的问题。班主任工作除了需要兢兢业业的工作态度和克己奉公的奉献精神外，采用正确合理的工作方法也十分必要。
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将“以人为本”管理理念应用到教学管理中便是“以生为本”。以生为本主要是以学生的需要和权益为根本，学校的办学体现的是教育的个性化和人性化。本文就班级管理的途径和方式
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摘 要：当前城乡中小学的发展极不均衡，特别是农村中小学管理中出现人文和科学管理理念的缺失。本文在对农村中小学管理现状进行分析的基础上，提出了解决这一问题的相关措施与思考。 关键词：农村；中小学；人文管理；科学管理 近年来国家加强了对农村基础教育的支持力度，农村教育在基本设施配置、办学务件等方面获得了一定程度的发展，但较之城市中小学而言，农村中小学的管理水平整体上有待进一步提高。特别
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