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在小学语文的教学过程中,阅读教学是教学活动中的重要组成部分。培养学生的文本组织能力,让学生形成随时阅读的好习惯,好的阅读习惯能够使学生从书籍中认识自己,获得更多的精神养分。在新课程改革日渐深入的背景下,小学语文教学中阅读教学有效性不足的问题日益凸显出来,本文首先对该问题长期存在的原因进行了分析,旨在提升小学语文阅读教学的有效性。