中华民族不是一个单一的民族，通过历史，我们知道中华民族是一个吸纳、包容的国度，最终形成了一个统一的、由多民族构成的伟大国家。在《爱我中华》这首歌中唱到：五十六个民族五十六朵花，五十六个兄弟姐妹是一家。五十六种语言汇成一句话，爱我中华!通过歌词我们发现，构成中国的民族有五十六个，语言的数目有五十六种，其实，歌词当中关于语言种数的数字并不是实指，而是为了歌词的整齐而采用一种修辞方法。中国究竟有多少种语言？这还是一个尚未弄清，实际上也很难弄清的问题。
　　汉语是汉民族的重要标志，它承载着汉民族悠久而丰富的文化信息。但其方言众多，分歧很大，加之长期以来形成的仅重视"书同文"而忽视"语同音"的传统，使得汉民族共同语的形成和统一在近代中国以前的进程十分缓慢。［1］
　　语言是人类最重要的交际工具,人类先有口头语言,随后产生书面语言,用来交流思想,促进生产和社会发展。语言不通、方言隔阂阻碍着社会交际，影响着现代化的经济、政治、文化等各项事业的顺利进行。畅通的交流,就需要彼此能理解、懂晓的语言。对普通话的推广和掌握,不仅对我们拥有共同的语言,同时对提高我们民族的整体素质也有重要的作用。可以说,加强推普工作,是当前的一项重要任务,需从以下几个方面进行：
　　一、领导带头，整体推进
　　与其他任何工作一样,推广普通话工作能否顺利开展并取得优异成绩,关键在于领导。当领导明确了推广普通话的意义,思想上重视了，就能够很好的整合本部门的资源，根据本地区实际,有计划有步骤地开展推广普通话工作。我们不要求领导者十全十美，完全符合我们心目中的理想形象，但我们的确希望领导者能在语言关上带个好头,在日常的工作中带头使用普通话，这样才能更好的带领群众一起推广普通话。其实,这不仅对整个社会"推普"工作的促进有着积极的作用，也促进了领导个人才能的提高。
　　领导重视是推广普通话教育的保证,发动群众是推广普通话的立足点。中国的现实就是这样,领导重视了,抓紧了,带头了,普通群众也就会动起来,跟上来,事情就好办多了,推广普通话的大气候也就逐渐形成了。
　　二、加强师资，从我做起
　　要想让普通话成为我们的国语传统文化，更须从教育入手。学校是推广普通话的重要阵地, 学校教育是最直接的推普途径，师范生、教师更是担负这一重任的中坚力量。试想,如果教师都不讲普通话,不用普通话教学，学生不用普通话提问了，这样甚至会有"鸡同鸭讲"的现象发生。那么，假如这样代代相传,不仅我们的共同语不仅得不到推广，还可能会形成破坏语言统一的恶性循环,这对国家的统一和社会的稳定不利。
　　当然,推广普通话的工作单靠学校一方的努力还远远不够。对于人的整个人生来讲，一个人在学校学习的时间是有限的,如果一离开学校就不讲普通话,慢慢的就可能前功尽弃了,因而还必须靠每个人自觉地从自身做起。［3］只有全民重视并和学校教育相结合,通过法制的牵引和教学的规范,我们的普通话经过一定阶段的努力,肯定能够实现"普及通行"的理想。
　　三、方法灵活，形式多样
　　学习本身是件较为枯燥的事,尤其是任务式的学习。所以推普工作应采用一些必须的辅助手段，这些辅助手段应强调形式的多样和灵活。比如多举行有关的活动,像演讲、辩论、朗诵等赛事,甚至可以作为一门专门的课程来设置。这对普通话口头表达能力的提高很有帮助。当然,对于低年级的学生,尤其是小学生,演讲与辩论的专门课程恐怕还派不上用场,则应以说话训练、讲故事等形式进行,这同样能促进普通话能力的提高。
　　另外,还可以借助社会上的文艺团体、社会传媒、设置专门的、视听材料等。现在,有些电台和电视台设置了专栏"学讲普通话"节目,这就是很好的方法,它既能给听众和观众一种欣赏的愉悦,又能让他们在轻松中学会普通话,一举两得,何乐而不为？
　　四、适当立法，规范用语
　　中国幅员辽阔、民族众多，俗话说的好：五里不同音,十里不同调，音与字的不规范也直接影响到推普工作的成效。尤其是改革开放后，外来文化的涉入使音与字的使用出现了不少的不规范现象,随着外国文化的进入，在对话时夹杂一个甚至是几个的英语单词也成为了一种时尚，例如："好friend (朋友)"、我们出去happy (开心)一下、"去看波--ball (球)"等等，对于上述情况中的个人行为,确实不容易对付,但对于社会行为往往是因为疏于管理,放任自流所致。随意使用方言字、异体字、繁体字便是明显的例证。
　　在俄罗斯，新任俄联邦总统普京2001年6月签署命令，禁止在俄语中滥用英语单词，维护俄语的纯洁性。总统的直接干预收到明显成效，知识界人士纷纷响应并付诸实施。一个明显的例子是，每年5月24日至25日的"斯拉夫文字节"，语言学界和文化界人士广泛聚会，展开各种对俄罗斯语言问题的研讨及相关展览与表演活动，并把活动的主战场从别的地方转到莫斯科，以发挥中心城市文化辐射的优势。我们是不是也可以借鉴俄罗斯的做法，以立法的形式规范社会公众用语呢？
　　五、奖惩制度，强制推普
　　这里所讲的奖惩制度,不能单纯的认为是物质嘉奖或强制性,而应认为是一种潜意识的鼓励,它使"向上"成为人们生活的轨迹。如举行赛事的评奖,"推普"工作达标的评审,优秀的给予表扬奖励,未达标的应予公开批评等。在过去的大学教育方式中，对于英语不能通过四级考试者，不给予毕业证，只给予结业证，对于我们的母语，是不是也可以采取一些类似的方式方法呢？如有学生普通话不及格者则不能毕业,只能领结业证,这实际上也是一种奖惩制度的建立。
　　学好普通话，讲好普通话，这是我们每一个中国人责无旁贷的事。让我们去聆听，聆听我们一诞生就拥有的话语，那是母亲最温馨的召唤；去叙述，叙述所有黑头发、黑眼睛、黄皮肤内心最深处、最骄傲，最向往的圣殿。无论是在长城内外、大江南北，还是远涉重洋、异国他乡，普通话是所有中国人情感倾诉的纽带。
　　当我们讲一口流利的普通话时，那些音符，那些节奏，那些韵律……似乎在与我们的血脉一起跳动。此刻，我们心中常会涌起一股无比亲切的感情，那是对祖国母亲的感情！