俄乌冲突爆发以来，西方国家对俄实施了包括冻结资产、切断金融通信、阻止国际结算、限制金融交易等一系列金融制裁，对俄国际贸易、国际融资、国家信用、汇率稳定、金融市场都造成重大冲击。目前，世界各国更加关注金融制裁风险，更加重视金融安全，我国也需要加强金融安全保障能力建设，重视国际支付结算的安全保障，加强与国际金融市场利益融合的同时也要做好必要的风险隔离，在参与西方金融体系的同时也要重视发展与非西方国家的
了解专业实践性学习需求是提升“互联网+教育”专业教学质量的前提与基础。对X学院学前教育专业学生进行问卷调查，采用阿斯汀“I-E-O”模型分析，从投入、环境、产出三个方面探索开放教育学院学前教育专业学生实践性学习需求，可得出如下结果：学生有一定的实践学习动机与背景，学习背景对实践学习的认知性认同影响显著；学生普遍认同学校实践学习环境支持，在专业实践内容上有结构调整的需求；学生的毕业打算与专业实践学习
立足于创新和发展的时代，人们对下一代的培养要求越发严格，学前教育也成为不可忽视的社会热点。高校学前教育专业的学生，承担着培养幼儿的重责大任，在走上岗位后，依赖传统的教育方法显然已经落伍，以美术为代表的艺术素养逐渐为更多家长所重视，成为教育诉求。学前教育专业的学生，要注重自身综合能力的培养，利用有限的课程，积累无限的美术素养。
＜正＞《会计改革与发展"十四五"规划纲要（征求意见稿）》（以下简称《规划纲要》）明确提出"十四五"时期"会计职能实现拓展升级"的目标是:以数字化信息化技术为依托,以推动会计工作数字化转型为抓手,形成对内提升单位管理水平和风险管控能力,对外服务财政管理和宏观经济治理的会计职能双向拓展新格局。为了"十四五"时期更好地推动实现会计职能拓展升级,建议进一步明晰改革举措,充分利用数据时代共享信息技术,以"核
本文主要研究了BR/HDPE于Brabender密炼机上共混、动态硫化制热塑性弹性体的工艺条件,探讨了动态硫化、补强及稳定等体系对共混物性能的影响;同时,还用SBS来改进共混物的某些性能,並研究了所得共混物的返炼和挤出性能。
＜正＞当下,职业教育的快速发展,急需大量素质过硬的"双师型"教师,依据职业院校教师专业化发展的实际情况,培养"双师型"教师成为职业院校师资队伍建设的核心任务,同时也是提升职业教育质量的关键。多项举措下深化培养"双师型"教师,推进"双师型"教师队伍建设,虽然在一定程度上提高了职业院校师资队伍建设水平,但仍存在诸多问题。一、职业院校"双师型"教师培养问题（一）对"双师型"教师重要性的认识不到位在坚持新
本文所指的全球金融公共品武器化特指西方国家把全球金融公共品作为武器对他国实施金融制裁的一种政策选择。它的实施需要具备以下几个条件：其一，西方掌握了提供此类全球公共品的特权；其二，美国通过要求其他国家“选边站”的做法实现对全球金融公共品的高度垄断；其三，受全球化的影响，被制裁国家很难摆脱对全球金融公共品的高度依赖；第四，全球金融公共品武器化能够给西方国家带来政治上的好处。在上述条件的综合作用下，西方