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【摘要】重视双关谐声在诗歌、对联、古典小说、歇后语、广告及日常生活中的运用,掌握这一辞格的特点,鼓励学生在日常口语交际与书面表达中使用,增强自己的语言表达能力,使语言幽默风趣,增加学生学习语文的趣味性,从而提高学生的语文素养。
【关键词】双关谐声 ; 运用 ; 作用
所谓双关谐声就是利用语音的条件,有意使语句同时兼有两种意思,表面上说这个意思,实际上是另一个意思,这另一个意思才是说话的真意所在。电影《刘三姐》中有一段唱词:姓陶不见桃结果,行李不见李花开,姓罗不见锣鼓响,三个蠢材哪里来?刘三姐就“陶﹑李﹑罗”三姓与“桃﹑李﹑锣”三物同音相谐巧妙地就姓联物,指物借意,对给地主老财当帮凶的三个秀才进行了辛辣的嘲讽,嘲笑了他们词穷歌尽,无言以对,难以招架的窘态。鲜明地表现了刘三姐聪明机智﹑泼辣勇敢的性格和善于对歌的才能。歌词读来明快幽默,饶有风趣。由于双关谐声具有极强的表现力,因而许多文学作品都运用了这种修辞手法。
1 双关谐声在诗歌中的运用
唐代诗人刘禹锡的《竹枝词》“杨柳青青江水平,闻郎江上唱歌声。东边日出西边雨,道是无晴(情)却有晴(情)”用谐音双关语明确而含蓄地表达出一位沉浸在初恋中的少女的心情,她的迷惘,她的眷恋,她的忐忑不安,她的希望和等待便都刻画出来了,李商隐的《无题》“相见时难别亦难,东风无力白花残。 春蚕到死丝(思)方尽,蜡炬成灰泪始干”,表现了诗人与所爱女子分别时难分难舍的离情以及分别后的相思之情,同时也表达了对爱情的真挚与虔诚,现在我们又赋予其新意-一种彻底的奉献精神,赞扬老师崇高的品质几乎都要引用该诗,这些都是诗人运用此种辞格的上乘之作。
2 双关谐声在对联中的运用
对联艺术是中华民族的文化瑰宝,其中也不乏运用了双关谐声的经典对子。明朝有一叫程敏政的神童,大学士李贤非常器重他,并且想招他为婿。一次在吃饭时,李贤指着桌子上的藕片,试着问了一句:因荷而锝藕。这是一个由谐音而变成的双关的出句,表面意思为:因为有了荷花才得以生成藕,而“荷”与“何”谐音,“藕”与“偶”(配偶)谐音,这就成了另一个意思:你凭着什么来为自己娶个好妻子呢?程敏政从话里听出李贤挺喜欢自己,并且早知学士的女儿十分漂亮聪明和贤惠,就大胆地用对句表示了自己的倾慕之情:有杏不须梅。也来个谐音双关看起来是说:有了甜杏就不再需要酸梅了。这本身也是一个比喻:有您家女儿这“甜杏”,谁还找别人家的“酸梅”呢?他更深一层意思是:我三生有幸(杏)被您老人家看中,还得到未来的岳丈的亲自关照,就不需要媒(梅)人了。李贤见他聪明过人,喜欢的不得了,后来果真把女儿许给了他。
3 双关谐声在古典小说中的运用
四大名著之一的《红楼梦》第三十四回中,暗含着一个双关谐声,成为许多读者猜不透的谜。宝玉挨了打,黛玉哭肿了眼睛,去探望宝玉。黛玉走后,宝玉命晴雯送去两条半新不旧的手帕。黛玉一时不知道宝玉是何用意,细心揣度,一时才大悟过来。晴雯回去,一路盘算,不解何意。林黛玉体味出手帕的意思来,“不觉神痴心醉”。随即在帕子上题了三首诗。
一般读者只能从字面上体会出,在半新不旧的手帕上有过贾宝玉汗渍泪痕,宝玉借以表达与黛玉一往情深﹑悲欢与共的缠绵心意。而“手帕”的深层意蕴,却在一首明代民歌《素帕》中写得分明:“不写情词不写诗,一方素帕寄心知。心知接了颠倒看,横也丝来竖也丝,这般心事有谁知。”(见明。冯梦龙《山歌》)诗中以“丝”双关“思”,宝玉借用此义,用两条手帕含蓄委婉地道出了自己的良苦用心和对黛玉刻骨铭心的思念。聪明的黛玉悟出了其中的含义,自然要“神痴心醉”。这一个细节,很好地表现了这一对封建礼教叛逆者灵犀相通﹑心心相印的深厚情感。
4 双关谐声在歇后语中的运用
歇后语一般由两部分组成,有点类似谜语。前一部分为“引子”,通常为形象的比喻,像谜面,后半部分是“注释”进行说明或阐释,像谜底,因通常只说出前半截所以称歇后语,其中采用双关谐音的也不少:抓蜂吃蜜-恬(甜)不知耻(刺),老蜘蛛的肚子-尽是私(丝)'咸菜煮豆腐-不必多言(盐),腊月里的萝卜-动(冻)了心,藕炒黄豆-钻空(孔)子。这些歇后语既切合了该物或该事的特点,还具有劝诫或启示的作用。
5 双关谐声在广告中的运用
广告宣传为了收到言简意丰,让人过目不忘的效果,也大量使用,如“万事俱备,只欠东风”(东风牌汽车),“银燕空调,冷静的选择”(银燕空调),以上两例的谐音词,形体相同,在词的原义上利用字面增加与产品相关的意义。“东风”既指具体的风,也可指做成事情的重要条件,在这里它又赋予其新义——汽车的名称;“冷静”既指消费者选择产品时需要理智清醒的态度,同时又突出了空调的性能和质量——冷静。
在日常生活中我们也经常会用到双关谐音来达到化解尴尬的目的,如在喜庆的宴席上打碎了碗碟马上会说,岁岁(碎碎)平安;如果你是一个送液化罐的人,将液化气送到客户家时说,霉气(煤气)到了,客户肯定会满脸的不悦,如果将此话改为“运气来了”效果将会不同。
由上可知我们只要恰当地运用双关谐声,一方面可使语言幽默,饶有风趣,也可以避免一些误会尴尬的产生;另一方面也能适应某些特殊语境的需要,使表达含蓄曲折生动活拨,从而增强文章的表现力。我们教师平时在教学中应重视课本里运用了此种修辞的材料,把它讲懂讲透,让学生掌握这种辞格的特点与作用,同时鼓励他们在日常的口语交际与书面表达中使用,这样不仅能够让学生形成幽默风趣的性格,还能增强语文的趣味性,提高学生学习语文的积极性,更能够提高学生的语文素养。
【关键词】双关谐声 ; 运用 ; 作用
所谓双关谐声就是利用语音的条件,有意使语句同时兼有两种意思,表面上说这个意思,实际上是另一个意思,这另一个意思才是说话的真意所在。电影《刘三姐》中有一段唱词:姓陶不见桃结果,行李不见李花开,姓罗不见锣鼓响,三个蠢材哪里来?刘三姐就“陶﹑李﹑罗”三姓与“桃﹑李﹑锣”三物同音相谐巧妙地就姓联物,指物借意,对给地主老财当帮凶的三个秀才进行了辛辣的嘲讽,嘲笑了他们词穷歌尽,无言以对,难以招架的窘态。鲜明地表现了刘三姐聪明机智﹑泼辣勇敢的性格和善于对歌的才能。歌词读来明快幽默,饶有风趣。由于双关谐声具有极强的表现力,因而许多文学作品都运用了这种修辞手法。
1 双关谐声在诗歌中的运用
唐代诗人刘禹锡的《竹枝词》“杨柳青青江水平,闻郎江上唱歌声。东边日出西边雨,道是无晴(情)却有晴(情)”用谐音双关语明确而含蓄地表达出一位沉浸在初恋中的少女的心情,她的迷惘,她的眷恋,她的忐忑不安,她的希望和等待便都刻画出来了,李商隐的《无题》“相见时难别亦难,东风无力白花残。 春蚕到死丝(思)方尽,蜡炬成灰泪始干”,表现了诗人与所爱女子分别时难分难舍的离情以及分别后的相思之情,同时也表达了对爱情的真挚与虔诚,现在我们又赋予其新意-一种彻底的奉献精神,赞扬老师崇高的品质几乎都要引用该诗,这些都是诗人运用此种辞格的上乘之作。
2 双关谐声在对联中的运用
对联艺术是中华民族的文化瑰宝,其中也不乏运用了双关谐声的经典对子。明朝有一叫程敏政的神童,大学士李贤非常器重他,并且想招他为婿。一次在吃饭时,李贤指着桌子上的藕片,试着问了一句:因荷而锝藕。这是一个由谐音而变成的双关的出句,表面意思为:因为有了荷花才得以生成藕,而“荷”与“何”谐音,“藕”与“偶”(配偶)谐音,这就成了另一个意思:你凭着什么来为自己娶个好妻子呢?程敏政从话里听出李贤挺喜欢自己,并且早知学士的女儿十分漂亮聪明和贤惠,就大胆地用对句表示了自己的倾慕之情:有杏不须梅。也来个谐音双关看起来是说:有了甜杏就不再需要酸梅了。这本身也是一个比喻:有您家女儿这“甜杏”,谁还找别人家的“酸梅”呢?他更深一层意思是:我三生有幸(杏)被您老人家看中,还得到未来的岳丈的亲自关照,就不需要媒(梅)人了。李贤见他聪明过人,喜欢的不得了,后来果真把女儿许给了他。
3 双关谐声在古典小说中的运用
四大名著之一的《红楼梦》第三十四回中,暗含着一个双关谐声,成为许多读者猜不透的谜。宝玉挨了打,黛玉哭肿了眼睛,去探望宝玉。黛玉走后,宝玉命晴雯送去两条半新不旧的手帕。黛玉一时不知道宝玉是何用意,细心揣度,一时才大悟过来。晴雯回去,一路盘算,不解何意。林黛玉体味出手帕的意思来,“不觉神痴心醉”。随即在帕子上题了三首诗。
一般读者只能从字面上体会出,在半新不旧的手帕上有过贾宝玉汗渍泪痕,宝玉借以表达与黛玉一往情深﹑悲欢与共的缠绵心意。而“手帕”的深层意蕴,却在一首明代民歌《素帕》中写得分明:“不写情词不写诗,一方素帕寄心知。心知接了颠倒看,横也丝来竖也丝,这般心事有谁知。”(见明。冯梦龙《山歌》)诗中以“丝”双关“思”,宝玉借用此义,用两条手帕含蓄委婉地道出了自己的良苦用心和对黛玉刻骨铭心的思念。聪明的黛玉悟出了其中的含义,自然要“神痴心醉”。这一个细节,很好地表现了这一对封建礼教叛逆者灵犀相通﹑心心相印的深厚情感。
4 双关谐声在歇后语中的运用
歇后语一般由两部分组成,有点类似谜语。前一部分为“引子”,通常为形象的比喻,像谜面,后半部分是“注释”进行说明或阐释,像谜底,因通常只说出前半截所以称歇后语,其中采用双关谐音的也不少:抓蜂吃蜜-恬(甜)不知耻(刺),老蜘蛛的肚子-尽是私(丝)'咸菜煮豆腐-不必多言(盐),腊月里的萝卜-动(冻)了心,藕炒黄豆-钻空(孔)子。这些歇后语既切合了该物或该事的特点,还具有劝诫或启示的作用。
5 双关谐声在广告中的运用
广告宣传为了收到言简意丰,让人过目不忘的效果,也大量使用,如“万事俱备,只欠东风”(东风牌汽车),“银燕空调,冷静的选择”(银燕空调),以上两例的谐音词,形体相同,在词的原义上利用字面增加与产品相关的意义。“东风”既指具体的风,也可指做成事情的重要条件,在这里它又赋予其新义——汽车的名称;“冷静”既指消费者选择产品时需要理智清醒的态度,同时又突出了空调的性能和质量——冷静。
在日常生活中我们也经常会用到双关谐音来达到化解尴尬的目的,如在喜庆的宴席上打碎了碗碟马上会说,岁岁(碎碎)平安;如果你是一个送液化罐的人,将液化气送到客户家时说,霉气(煤气)到了,客户肯定会满脸的不悦,如果将此话改为“运气来了”效果将会不同。
由上可知我们只要恰当地运用双关谐声,一方面可使语言幽默,饶有风趣,也可以避免一些误会尴尬的产生;另一方面也能适应某些特殊语境的需要,使表达含蓄曲折生动活拨,从而增强文章的表现力。我们教师平时在教学中应重视课本里运用了此种修辞的材料,把它讲懂讲透,让学生掌握这种辞格的特点与作用,同时鼓励他们在日常的口语交际与书面表达中使用,这样不仅能够让学生形成幽默风趣的性格,还能增强语文的趣味性,提高学生学习语文的积极性,更能够提高学生的语文素养。