【摘 要】
：
党政干部自我和谐即关系自身的身心健康,也影响着和谐社会的建构.从文化心理学的角度来看,党政干部要塑造健全和谐的自我,应当在借鉴、吸收、继承中华优秀传统文化的基础上对中国传统道德自我进行合理的创新和发展,不断加强自身修养,促进党政干部自我和谐的建构.本研究从中华优秀传统文化中整理、挖掘古代先贤修身思想,探讨“静以修身”“克己修身”“戒以修身”“慎以修身”等思想对党政干部构建和谐自我,塑造健康道德人格价值和意义.
论文部分内容阅读
党政干部自我和谐即关系自身的身心健康,也影响着和谐社会的建构.从文化心理学的角度来看,党政干部要塑造健全和谐的自我,应当在借鉴、吸收、继承中华优秀传统文化的基础上对中国传统道德自我进行合理的创新和发展,不断加强自身修养,促进党政干部自我和谐的建构.本研究从中华优秀传统文化中整理、挖掘古代先贤修身思想,探讨“静以修身”“克己修身”“戒以修身”“慎以修身”等思想对党政干部构建和谐自我,塑造健康道德人格价值和意义.
其他文献
中国特色社会主义教育发展道路进程中,始终强调以人为本的素质教育,对学生的德智体美全面发展,换一种表达方式来说,就是立德树人.青年学生身上所肩负的是一个民族的未来和希望之魂,只有先教会学生如何做人,如何做一个有理想、有追求、有道德的人,才是教育的第一追求.本文结合我国高校德育教学的现象,从立德树人视角下开展德育教学的原则出发,提出了提高德育教学效果的策略.
十八大以来,习近平总书记发表了一系列关于教育、教师的讲话,系统阐释了新时代师德的内涵、主要内容和加强师德师风建设的举措,形成了系统的师德观.习近平总书记的师德观具有鲜明的问题导向,体现了以习近平同志为核心的党中央站在中国特色社会主义事业发展的高度,坚定人民立场,把握正确方向,勇于担当的实干精神,在把好教师入口关的基础上,构建教师培训教育、监督考评、保障机制一体化的师德建设长效机制是践行习近平新时代师德观的有效路径.
思想政治理论课“三·四·四”实践教学模式坚持“以人为本”,德育为先,实践优先的教学理念,将教学时空、平台和步骤融为一体,促使学生从认知理论、思想武装到实践运用,形成循序渐进的实践教学模式,切实提高思想政治理论课实践教学的实效.
依据党的十九大报告精神,推进意识形态治理能力现代化,必须提高“党委领导、政府负责、社会协同、公众参与、法治保障”意识形态治理的能力,并使这几个方面互相配合、互相促进.
当前,青年大学生价值观念呈多元多变性,多种社会思潮的交融和交锋,思想引领工作迫在眉睫.新时代背景下帮助当代青年大学生,适应社会改革发展带来的新变化是加强思想引领的重要方面.紧扣团的根本任务、政治责任和工作主线,推进改革攻坚和从严治团,不断加强思想引领工作,探索适合高职院校加强大学生思想引领的路径,以教育引导青年听党话、跟党走.
社区教育发展是构建终身学习和多元化教育需求,符合社区居民对美好生活向往的教育方式.当前,贵州省社区教育的发展模式主要有:依托职业院校办社区教育的技能培训模式、依托社区服务中心办社区教育的社会服务模式、多家单位协作办社区教育的多元化办学模式.但社区教育起步晚、发展慢,其存在内涵建设不足;受重视程度不够;师资队伍建设不稳定和缺乏专业性等问题.本文基于问题导向,提出要转变传统的社区教育服务,建设社区教育居民参与共建、共治、共享模式;加强社区教育资源建设,拓宽社区教育经费投入渠道;建设多元协作的社区教育服务模式,
思政课是落实立德树人根本任务的关键课程,如何提高教学效果,是对思政课有效教学理念的检验.推行思政课有效教学理念的后果,会在一定程度上固化教学模式,教学创造力也将受到部分压抑,以结果为导向的教学,使得有效教学理念带有较为浓厚的工具化和技术化的烙印.
清末民初福尔摩斯侦探小说被大量译介到中国,它不仅给中国带来了侦探小说这一小说类型,也带来了全新的叙事技巧.清末民初的译者立足于当时的社会文化语境,通过积极探索,在历经了曲折反复后,最终接受了福尔摩斯侦探小说中的叙事技巧并将其移植到译文中,推动了中国原创侦探小说的产生及中国小说的现代化.
小微企业指经济体量小、单位规模小的企业,在我们的日常生活中,处处可见小微企业的身影,不论是服装行业还是餐饮领域,不论是教育企业还是美容行业,小微企业已经将触角伸到了我们生活的每一个角落.但是,小微企业体量小,整体上出现多而不强的局面,加之相关政策还不够完善,封锁了小微企业的茁壮成长之路.基于此,本文对我国促进小微企业发展的财税政策进行了研究.
在我国社会现代化发展水平不断提高以及教育改革力度不断深入的背景下,高校教育机制在现代化教育理念以及多元化教学措施的促进下得到了全面创新,使得教学活动具有的系统化和专业化程度越来越高.本文针对目前我国高校艺术设计专业教学过程中存在的问题以及对应解决措施展开详细分析,以高校艺术设计专业相关教学活动的实际需求为依据进行不断创新完善,从而为我国高校艺术设计专业整体教学水平的进一步提升奠定坚实基础.