【摘 要】
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阐述了在实幼综合课程"整体观、经验观、生活观"理念的引领下,根据本园实际情况,对幼儿园环境创设做的一些的新的思考与实践。通过对环境创设问题的同寻找;对环境创设含义的再认识;对环境创设实施的新举措三个方面来诠释。期望通过这样的探索有效地保障综合课程的实施,体现幼儿园的课程文化,加快教师专业成长的步伐,从而最终促进在园幼儿的全面发展。
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阐述了在实幼综合课程"整体观、经验观、生活观"理念的引领下,根据本园实际情况,对幼儿园环境创设做的一些的新的思考与实践。通过对环境创设问题的同寻找;对环境创设含义的再认识;对环境创设实施的新举措三个方面来诠释。期望通过这样的探索有效地保障综合课程的实施,体现幼儿园的课程文化,加快教师专业成长的步伐,从而最终促进在园幼儿的全面发展。
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