【摘 要】
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十多年来,随着民族地区农村青壮年人流劳务输出的增多,留守儿童的数量也逐渐上升。这样就造成了孩子的家庭教育严重缺失,让原本教育落后的民族地区农村小学面临诸多困境,要想民族地区农村小学走出瓶颈,有先见之识的上级教育部门,及热切关注农村小学教育前景的广大教师,也认识到在民族地区农村小学,同样要加强家校合作教育。只有这样才能促进学生各方面素质的和谐发展。
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十多年来,随着民族地区农村青壮年人流劳务输出的增多,留守儿童的数量也逐渐上升。这样就造成了孩子的家庭教育严重缺失,让原本教育落后的民族地区农村小学面临诸多困境,要想民族地区农村小学走出瓶颈,有先见之识的上级教育部门,及热切关注农村小学教育前景的广大教师,也认识到在民族地区农村小学,同样要加强家校合作教育。只有这样才能促进学生各方面素质的和谐发展。
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