【摘 要】
：
针对＂荷载—结构物＂模型,基于现场实测数据资料,在深埋隧道围岩轴对称假定前提下,基于渗流理论推导出施工期隧道开挖后围岩内水压力分布的解析解,研究远场稳定水头与远场稳定水
【机 构】
：
中国水利水电科学研究院流域水循环模拟与调控国家重点实验室,中铁第一勘察设计院集团有限公司
论文部分内容阅读
针对＂荷载—结构物＂模型,基于现场实测数据资料,在深埋隧道围岩轴对称假定前提下,基于渗流理论推导出施工期隧道开挖后围岩内水压力分布的解析解,研究远场稳定水头与远场稳定水头半径的相互关系,提出通过现场围岩地下水水压监测数据反推远场稳定水头和远场稳定水头半径的思路和方法。以引汉济渭工程越岭段隧道为例,根据施工期地下水的水压监测资料,分析了部分洞段隧道部位的初始水压力及隧道开挖后形成的稳定远场水头半径,得到衬砌结构外水荷载。结果表明：在隧道内只要测到某一围岩深度的水头值,就可以确定远场稳定水头与影响半径;洞段K
其他文献
唐释道世撰写的《法苑珠林》（中华书局2003年版）是一部重要的佛教类书，保留了极其丰富的佛教资料。由周叔迦与其弟子苏晋仁整理而成的《法苑珠林校注》，是目前《法苑珠林》最好的校注本。然因该书卷帙浩繁，有些校点可再商榷。选取数例略加考辨，以就正于方家。
为了反演尼拉姆一吉拉姆水电站地下厂房开挖及支护过程，分析施工中出现问题的原因并给出优化方案，结合工程施工期安全监测资料及地质资料，采用通用岩土分析软件MIDASGTSNX，考虑材
【正】有关部门的资料统计显示,近年来,我国每年由于地质灾害而引起的经济损失占当年全部自然灾害所造成的经济损失的1/4～1/5。环境破坏是造成地质灾害的一大原因。因此,减少
本文针对96年包头6.4级地震缺少明显的短临异常,进行了中期前兆异常现象的研究分析,稳定的具有一定时空特点的中期前兆异常是作为判断短临前兆异常的必要条件。研究表明:地倾
表达交流是人教版《普通高中课程标准试验教科书·语文（必修）》的重要栏目，是教材的重要组成部分。训练并提高学生的表达交流能力是高中语文教学的重要内容与目标，良好的表达交流能力又是当今社会对人才的基本要求。教师可以通过教学观念的转变，教学方法的科学运用，结合教学内容，联系学生的生活实际，以此逐渐提高学生的表达交流能力，为其终身发展奠定良好的基础。 一、转变教学理念，重视学生表达与交流的作用 素质教
检测２１例肝硬化患者红细胞膜中的过氧化脂质及胆固醇，结果显示的肝硬化患者的红细胞膜中ＬＰＯ的含量平均为０．６５６ｎｍｏｌ／ｍｇ膜蛋白，红细胞膜中Ｃｈ的含量平均为０．５９３μｍｏｌ／ｍｇ膜蛋白，均显著高于正常对照组红细胞膜中的ＬＰＯ，及
新课程背景下的语文课堂教学，要提高其有效性，应恰当渗入情感教育，变“要我学”为“我要学”，从而收到事半功倍的效果。在教学中营造和谐的学习氛围，课堂上应提倡质疑，实现师生的共同发展。从而有效地提高农村高中语文课堂教学的有效性。 随着新课程改革在全国不断深化，老师们靠过去拼时间的做法已难以适应新课程改革的要求。就如何提高语文课堂有效性的方法而言，可谓“仁者见仁，智者见智”，本人在近十年教学过程中，也
随着新课程的不断改革，逐渐改变了高中一些比较传统的教学方法，提高了学生的主体地位，教师演变成了教学过程中的引导者。在实际教学的过程中，教师开展体验式学习，对新课程改革起到积极的作用。 一、体验式学习简述 体验式学习属于一种学习的过程，以及对学习者心灵产生的影响。它主要指学生在高中课堂教学的过程中所获得的一种体验，在课堂上学生亲身经历某一项教学情境或是事例，经过自身多种情感的交流，最终形成了新的
关于过去的物质性存在和最近人文科学中兴起的＂回到物本身＂（return to things）的思潮是讨论的主题。这种对物本身的兴趣的重现,标志着对建构主义和文本主义的扬弃,而对何为＂真实＂以
“自主学习”就是学习主体自立、自为、自律的学习。学习的自立性、自为性和自律性是学习自主性的三个方面的体现，是“自主学习”的三个基本特征。其中，自立性是自主学习的基础，自为性是自主学习的实质，自律性则是自主学习的保证。这三个特性都说明了同一个思想：学习主体是自己学习的主人，学习归根结底是由学习主体自己主导和完成的。承认并肯定这一思想，对于改革矫正曾有的诸多不合理的教育教学手段、模式，从而探索创立崭新