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高等院校的学生组织发挥了自我服务、自我提高、自我管理等学校管理工作。国家对于大学生的发展也提出了更高要求，大学生的能力发展相对于以前更加受到重视。本研究基于吉林省教育科学“十一五”规划课题成果“地方高等农业院校基于学生‘团队工作’能力培养教学模式研究与实践”的课题成果，运用相应策略，发掘适合学生组织能力培养的“探究式团队联合行动学习”模式实践办法，并列举相应案例，为模式的推广提出指导性作用。