1983年，霍华德·加德纳的美国心理学家，在研究脑部受创伤的病人的过程中发现了他们在学习能力上的差异，通过研究他们在学习能力上的差异，加德纳提出了多元智能理论。加德纳在《心智的架构》一书中提出了人类的智能包括的范畴，从而得出人类具备语言、逻辑数理、视觉空间、身体运动、音乐、人际关系、自我认知、自然观察这八大方面的智能。加德纳认为智能可以在任何年龄阶段发展，或任何能力层次的人都可以通过学习让自己在各方面都变得很聪明，所以这些智能对人的发展具有同等重要的地位。 全文查看链接 　　在讨论中由于每个学生的发言时间有限，为了顺利地将讨论进行下去，学生的语言要流畅，具有说服力，能针对问题及时、准确地进行推理和判断，从而大大提高了学生的表达能力。 全文查看链接