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家庭教育的质量关系着上亿儿童身心健康发展的水平，关系到千家万户的切身利益，关系到国家和民族的未来。然而，在当前浮躁的社会大环境中，家庭教育的问题也日益复杂，广大家长迫切需要家庭教育方面的专业指导。遗憾的是，因与升学率无关，家庭教育长期被边缘化，成为基础教育领域的短板。这直接导致我国家庭教育指导服务制度不够完善、理论研究薄弱、专业人才稀少等现实问题，难以满足广大基层学校和家庭对规范指导的旺盛需求。破家庭教育之坚冰势在必行。为主动适应新时期教育改革的新要求、新期待，更好地为区域教育发展服务，武汉市教育科学研究院在家庭教育研究转型发展方面做出了自己的探索。
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》中明确指出，要推进现代学校制度改革，密切学校与家庭和社会的联系，优化学校内外的教育环境，努力构建学校、家庭和社会三位一体的育人体系，将学校教育、家庭教育与社会教育有机结合，促进学校教育改革，提高学校办学水平。家庭教育作为一种社会现象，并不是孤立存在，它与学校教育和社会教育有着千丝万缕的关系，共同构成了促进孩子全面发展的生态环境。家庭教育问题的解决，迫切需要建立学校、家庭和社会三位一体的现代合作育人体系。
为引领全市家庭教育健康和可持续发展，武汉市教育科学研究院家庭教育研究中心在新思路的指引下破冰前行。
2013年武汉市教育科学研究院承担了教育部政策法规司委托专项课题《建设现代中小学学校制度研究与实践》。以此重大课题研究为契机，武汉市教育研究院确立了子课题《学校、家庭、社会的协作教育制度研究》，并创新性地提出了“以教育共同体的思路破解学校、家庭、社会协作的实践瓶颈”。我们认为，只有借助教育共同体的理念，实现理论上的创新和突破，才可能超越体制局限，实现学校、家庭和社会的共同发展。
与此同时，我们也在基层学校积极开展实践层面的创新。一方面以中小学家长委员会的建设为抓手，助推学校与家庭的协作。通过研制《中小学家长委员会章程》，明确和规范了家长委员会的组织构成和工作职责。要求学校要坚持开展家校沟通与合作，让家长充分参与学校管理，有效实现家长对学校教育工作的知情权、评议权、参与权和监督权，营造良好的教育环境，深入推进素质教育改革。另一方面以学校、家庭和社会协作机制建立为抓手，有效促进学校、家庭和社会三方的有效协作。我们研制了《学校、家庭和社会协作机制管理办法》，以“共同的孩子”为核心理念，以“沟通、协商、共享、提高”为协作的原则，充分调动社会各界人士关心和参与教育的积极性，发挥校内外资源的优势和社会参与监督的作用，形成教育共同体。
在“教育共同体”理念的指引下，各实验学校普遍成立了家长委员会，部分学校成立了教育协作机制，较好地开展了卓有成效的学校、家庭和社会协作活动，形成了一些卓有成效的案例，取得了良好的社会反响。
根据国家对家庭教育管理职能的分工，武汉市教育局主要负责学校内部的家庭教育管理，武汉市妇联主要负责学校外部即社会的家庭教育管理。作为家庭教育的研究机构，武汉市教育科学研究院与武汉市教育局、武汉市妇联都保持着良好的合作关系，成为他们科学决策的智囊团，积极支持武汉市教育局对家庭教育的常规管理和指导工作。
如：根据市教育局的工作部署参与对家长学校的评估和指导、家庭教育师资培训，家长学校优质课的评比等工作。近年来，武汉市教育局领导对家庭教育指导的形式和质量都提出了更高要求，为此，武汉市教育科学研究院借助现代媒体信息传播和舆论引导的优势，与武汉市教育电视台联合打造了本土专业家庭教育指导栏目《家长学堂》，并组建了高水平的专家团队，积极为该节目提供家庭教育方面的策划和指导。与武汉市教育电视台在专业上相互取长补短，紧密合作，克服重重困难，保障《家长学堂》栏目的顺利制作和播出。此栏目2017年底开始筹备，2018年正式在武汉市教育电视台每周六和周日晚上八点黄金时段推出，在社会上产生了极好的反响。目前，我们正尝试采用“互联网 ”思维，形成线上线下相结合的推广网络，扩大辐射面，让更多家长受益。
又如：武汉市教育科学研究院协助市妇联承担的“公益大讲堂课程体系研发项目”。一直致力于家庭教育普及工作的武汉市妇联在2017年承担了武汉市政府十件实事 “家庭教育公益大讲堂进社区（村）”项目，要求走进社区，面向广大普通家庭推送2000场公益课程。囿于缺乏家庭教育课程指导大纲，授课质量参差不齐。为协助市妇联推进此项工作，武汉市教育科学研究院主动承担了“公益大讲堂课程体系研发项目”。为服务决策，武汉市教育科学研究院对公益大讲堂送教的课程体系进行了顶层设计。通过研究实践，设计出了0-3岁、3-6岁、6-12岁、12-15岁、15-18岁五个年龄段的家庭教育指导内容和授课要点。深受专家们的高度认可，也提升了市妇联“家庭教育公益大讲堂进社区（村）”项目课程的实用性、针对性、操作性、科学性及原创性。
家庭教育是与广大基层学校和家庭联系最密切的研究领域之一。虽然家庭教育研究人员数量有限，但是武汉市教育科学研究院仍然采取“重心下移，注重服务”的转型思路，通过多种途径来服务社会，指导家长，引领舆论，传播家庭教育的正能量。
以志愿服务理念创新服务模式。早在2003年，武汉市教育科学研究院就启动了社区0-6岁婴幼儿家庭教育的研究和指导，成立了“宝贝1 1”志愿服務组织，定期开展公益的研究和服务活动。该组织所倡导的理念是“研究 服务 成长”，即以研究为本，服务为实，成长为愿景，希冀达成“教一代，促二代，带三代”的志愿服务目的。
将公益培训送至学校和社区。武汉市教育科学研究院的专家及其团队经常深入中小学、幼儿园和社区为广大家长进行家庭教育指导服务，传播先进的家庭教育理念，传授科学的家庭教育方法。
网络传播家庭教育资讯。2016年我们与时俱进，开通了“快乐亲子志愿服务”的微信公众号，利用现代通信工具实现了“互联网 家庭教育指导”的变革，定期在自媒体平台上向社会宣传家庭教育理念。
推广高质量的家庭教育研究成果。科研人员将家庭教育状况作为武汉市义务教育阶段学业质量监测的一部分，每年都定期向社会发布，引起了社会高度关注。同时，从十五至十三五，武汉市教育科学研究还承担了中国学前教育研究会、省市教科规划办等多项课题课程，研发的《家园互动的亲子教育》《孕期与学龄前儿童家庭教育指导》《幼儿家庭教育》等成果在全市乃至全国推广，获得了省内外教育同行的一致好评。
家庭是社会的细胞，家庭教育的质量与教育质量的整体提升息息相关。直面家庭教育问题，在研究与实践中破冰前行是武汉市教育科学研究院的决心与使命。展望未来，武汉市教育科学研究将不断完善“学校、家庭、社会”三位一体的合作育人体系，以家庭教育研究为基础，以家校合作研究为核心，着力为武汉市教育决策咨询服务，努力建设有学术声望和社会声誉的家庭教育发展专业智库，为区域教育的可持续发展贡献自己的一分力量！
责任编辑/鄢志勇
以问题研究为先导，为家庭教育健康发展提供理论创新的智力支持
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》中明确指出，要推进现代学校制度改革，密切学校与家庭和社会的联系，优化学校内外的教育环境，努力构建学校、家庭和社会三位一体的育人体系，将学校教育、家庭教育与社会教育有机结合，促进学校教育改革，提高学校办学水平。家庭教育作为一种社会现象，并不是孤立存在，它与学校教育和社会教育有着千丝万缕的关系，共同构成了促进孩子全面发展的生态环境。家庭教育问题的解决，迫切需要建立学校、家庭和社会三位一体的现代合作育人体系。
为引领全市家庭教育健康和可持续发展，武汉市教育科学研究院家庭教育研究中心在新思路的指引下破冰前行。
2013年武汉市教育科学研究院承担了教育部政策法规司委托专项课题《建设现代中小学学校制度研究与实践》。以此重大课题研究为契机，武汉市教育研究院确立了子课题《学校、家庭、社会的协作教育制度研究》，并创新性地提出了“以教育共同体的思路破解学校、家庭、社会协作的实践瓶颈”。我们认为，只有借助教育共同体的理念，实现理论上的创新和突破，才可能超越体制局限，实现学校、家庭和社会的共同发展。
与此同时，我们也在基层学校积极开展实践层面的创新。一方面以中小学家长委员会的建设为抓手，助推学校与家庭的协作。通过研制《中小学家长委员会章程》，明确和规范了家长委员会的组织构成和工作职责。要求学校要坚持开展家校沟通与合作，让家长充分参与学校管理，有效实现家长对学校教育工作的知情权、评议权、参与权和监督权，营造良好的教育环境，深入推进素质教育改革。另一方面以学校、家庭和社会协作机制建立为抓手，有效促进学校、家庭和社会三方的有效协作。我们研制了《学校、家庭和社会协作机制管理办法》，以“共同的孩子”为核心理念，以“沟通、协商、共享、提高”为协作的原则，充分调动社会各界人士关心和参与教育的积极性，发挥校内外资源的优势和社会参与监督的作用，形成教育共同体。
在“教育共同体”理念的指引下，各实验学校普遍成立了家长委员会，部分学校成立了教育协作机制，较好地开展了卓有成效的学校、家庭和社会协作活动，形成了一些卓有成效的案例，取得了良好的社会反响。
以服务决策为重点，为家庭教育主管部门提供科学决策的智力支持
根据国家对家庭教育管理职能的分工，武汉市教育局主要负责学校内部的家庭教育管理，武汉市妇联主要负责学校外部即社会的家庭教育管理。作为家庭教育的研究机构，武汉市教育科学研究院与武汉市教育局、武汉市妇联都保持着良好的合作关系，成为他们科学决策的智囊团，积极支持武汉市教育局对家庭教育的常规管理和指导工作。
如：根据市教育局的工作部署参与对家长学校的评估和指导、家庭教育师资培训，家长学校优质课的评比等工作。近年来，武汉市教育局领导对家庭教育指导的形式和质量都提出了更高要求，为此，武汉市教育科学研究院借助现代媒体信息传播和舆论引导的优势，与武汉市教育电视台联合打造了本土专业家庭教育指导栏目《家长学堂》，并组建了高水平的专家团队，积极为该节目提供家庭教育方面的策划和指导。与武汉市教育电视台在专业上相互取长补短，紧密合作，克服重重困难，保障《家长学堂》栏目的顺利制作和播出。此栏目2017年底开始筹备，2018年正式在武汉市教育电视台每周六和周日晚上八点黄金时段推出，在社会上产生了极好的反响。目前，我们正尝试采用“互联网 ”思维，形成线上线下相结合的推广网络，扩大辐射面，让更多家长受益。
又如：武汉市教育科学研究院协助市妇联承担的“公益大讲堂课程体系研发项目”。一直致力于家庭教育普及工作的武汉市妇联在2017年承担了武汉市政府十件实事 “家庭教育公益大讲堂进社区（村）”项目，要求走进社区，面向广大普通家庭推送2000场公益课程。囿于缺乏家庭教育课程指导大纲，授课质量参差不齐。为协助市妇联推进此项工作，武汉市教育科学研究院主动承担了“公益大讲堂课程体系研发项目”。为服务决策，武汉市教育科学研究院对公益大讲堂送教的课程体系进行了顶层设计。通过研究实践，设计出了0-3岁、3-6岁、6-12岁、12-15岁、15-18岁五个年龄段的家庭教育指导内容和授课要点。深受专家们的高度认可，也提升了市妇联“家庭教育公益大讲堂进社区（村）”项目课程的实用性、针对性、操作性、科学性及原创性。
以服务社会为己任，为基层学校和家庭提供家庭教育服务的智力支持
家庭教育是与广大基层学校和家庭联系最密切的研究领域之一。虽然家庭教育研究人员数量有限，但是武汉市教育科学研究院仍然采取“重心下移，注重服务”的转型思路，通过多种途径来服务社会，指导家长，引领舆论，传播家庭教育的正能量。
以志愿服务理念创新服务模式。早在2003年，武汉市教育科学研究院就启动了社区0-6岁婴幼儿家庭教育的研究和指导，成立了“宝贝1 1”志愿服務组织，定期开展公益的研究和服务活动。该组织所倡导的理念是“研究 服务 成长”，即以研究为本，服务为实，成长为愿景，希冀达成“教一代，促二代，带三代”的志愿服务目的。
将公益培训送至学校和社区。武汉市教育科学研究院的专家及其团队经常深入中小学、幼儿园和社区为广大家长进行家庭教育指导服务，传播先进的家庭教育理念，传授科学的家庭教育方法。
网络传播家庭教育资讯。2016年我们与时俱进，开通了“快乐亲子志愿服务”的微信公众号，利用现代通信工具实现了“互联网 家庭教育指导”的变革，定期在自媒体平台上向社会宣传家庭教育理念。
推广高质量的家庭教育研究成果。科研人员将家庭教育状况作为武汉市义务教育阶段学业质量监测的一部分，每年都定期向社会发布，引起了社会高度关注。同时，从十五至十三五，武汉市教育科学研究还承担了中国学前教育研究会、省市教科规划办等多项课题课程，研发的《家园互动的亲子教育》《孕期与学龄前儿童家庭教育指导》《幼儿家庭教育》等成果在全市乃至全国推广，获得了省内外教育同行的一致好评。
家庭是社会的细胞，家庭教育的质量与教育质量的整体提升息息相关。直面家庭教育问题，在研究与实践中破冰前行是武汉市教育科学研究院的决心与使命。展望未来，武汉市教育科学研究将不断完善“学校、家庭、社会”三位一体的合作育人体系，以家庭教育研究为基础，以家校合作研究为核心，着力为武汉市教育决策咨询服务，努力建设有学术声望和社会声誉的家庭教育发展专业智库，为区域教育的可持续发展贡献自己的一分力量！
责任编辑/鄢志勇