【摘 要】
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学校是教书育人、传播文明的场所,教师是社会文化的传递者、完善人格的塑造者,学生在充满友爱、向上、宽容和不乏严肃的学校氛围中,身心应该得到健康成长,可是我们一些教师仅
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学校是教书育人、传播文明的场所,教师是社会文化的传递者、完善人格的塑造者,学生在充满友爱、向上、宽容和不乏严肃的学校氛围中,身心应该得到健康成长,可是我们一些教师仅有朴素的爱心和单纯的工作热情,缺乏平等的观念和法律意识,在实施教育过程中不知不觉地侵犯了学生的合法权益。
The school is a place where teaching and educating people and civilizations are spread. Teachers are the messengers of social culture and perfection of personality. Students should have healthy growth both physically and mentally in a school full of fraternity, upward mobility and tolerance. However, some of us Teachers only simple love and simple work enthusiasm, the lack of equal concept and legal awareness, in the process of implementing education unknowingly violated the legitimate rights and interests of students.
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《太极拳解》和《太极十三势行功歌》里有“先在心,后在身”、“意气君来骨肉臣”这样两句话,说的是太极拳运动的特点:“以心行气,以气运身”,即心、身、内、外、先后主从的关系。笔者师兄张全亮先生在传授吴式三十七式太极拳时,提示学员每一式“先想后做”,就是本着太极拳运动的上述机理,用大白话强调“式式存心揆用意”,练习太极拳不单纯是肢体动作的比比划划,要养成静心用意的习惯。 记得上世纪八十年代中,恩师王培
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