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利用课题研究,促进小学生对绘本阅读学习的理解,全面提升各层面学生的英语阅读水平,最终实现教学目标。
以分层作业设计的形成,助力“合作拼图教学模式”
【摘 要】
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利用课题研究,促进小学生对绘本阅读学习的理解,全面提升各层面学生的英语阅读水平,最终实现教学目标。
【机 构】
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广东省广州市增城区富鹏小学
【出 处】
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小学时代
【发表日期】
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2019年27期
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