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环境作为一项重要的教育资源，它是幼儿每天所接触的，幼儿的身心发展、社会化发展以及个性养成，无一不在受到它的影响。瑞吉欧认为：“环境生成课程，课程主题来源于幼儿与环境的互动作用。”因此可以说班级环境是班级里的第三位老师，虽然他是“隐形”的，但是在无形之中也在教授着幼儿知识，开拓着幼儿视野，培养着幼儿良好的情操，对幼儿的知识、情感、意志、行为起到潜移默化的作用，促进幼儿健康和谐的发展。