【摘 要】
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对于意境与审美素养的理解,不同的人有着不同的看法。以《兰亭集序》为例,作为历史上有名的“天下第一行书”,它的意境之美 本文在论述上从意与符号传达的意境模糊之美,表意
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对于意境与审美素养的理解,不同的人有着不同的看法。以《兰亭集序》为例,作为历史上有名的“天下第一行书”,它的意境之美 本文在论述上从意与符号传达的意境模糊之美,表意意境上的不断重复、溯源与扩张三个方面来加以阐述;而对于审美素养培养的方法,本文从积 极调用五感来对书法作品进行感知理解,基于循序渐进的原则对意境进行推进式的审美素养的习得与完善这两个方面来加以论述,体现了审美素养 习得方面的一个渐进的推进过程,也反映了个体基于书法作品审美素养的提升,是需要长期累积的过程,最终能成为个人的一种审美特质、方向与 素
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