【摘 要】
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人类已经进入智能时代。人工智能改变了人的存在方式，使其具有了网络公民新形态，包括人机关系中的数字公民和人际关系中的网络公民。人工智能在为人类带来便利的同时，也蕴含着可能的伦理风险：在数字伦理方面，表现为侵犯个人隐私权和泄露个人信息、数字鸿沟和人工智能算法偏见导致的不公平；在人际伦理方面，表现为网络世界的后真相和公民理性的缺失、信任危机和公共性丧失。防预人工智能的伦理风险，教育引导是基础。为此，需要
【基金项目】
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国家社会科学基金一般项目“公民道德建设的学校实施机制”（20BZX124）的阶段性成果；
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人类已经进入智能时代。人工智能改变了人的存在方式，使其具有了网络公民新形态，包括人机关系中的数字公民和人际关系中的网络公民。人工智能在为人类带来便利的同时，也蕴含着可能的伦理风险：在数字伦理方面，表现为侵犯个人隐私权和泄露个人信息、数字鸿沟和人工智能算法偏见导致的不公平；在人际伦理方面，表现为网络世界的后真相和公民理性的缺失、信任危机和公共性丧失。防预人工智能的伦理风险，教育引导是基础。为此，需要开展网络公民数字教育、网络道德和科技伦理教育、公民理性和公共性教育，提升网络公民的数字素养、网络道德和科技伦理意识，培养公民的公共理性、对陌生人的信任感和社会责任感，做具有智能伦理和网络道德的现代公民。
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