【摘 要】
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通过交响音诗《嘎达梅林》的几次课堂教学,对不同教学方法和辅助手段带来的不同教学效果进行总结和思辨,提出“视频辅助法”在音乐课堂教学,尤其是大型器乐曲欣赏教学过程中,
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通过交响音诗《嘎达梅林》的几次课堂教学,对不同教学方法和辅助手段带来的不同教学效果进行总结和思辨,提出“视频辅助法”在音乐课堂教学,尤其是大型器乐曲欣赏教学过程中,对帮助学生理解音乐形象有着不可替代的启发和引导作用。
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