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摘 要:有机化学是一门重要基础化学课程,具有十分重要的地位。绪论课是教学中第一课,对学生今后的学习起着重要的作用。本文从绪论课的重要性、绪论课内容编排、有机化学绪论课的教学方法三个方面对有机化学绪论课的教学做了介绍和讨论。
关键词:有机化学 绪论课
中图分类号:G633.8文献标识码:A文章编号:1673-1875(2009)14-148-01
有机化学这门课程是化学、化工、制药、生化、环境、材料等许多专业的一门最为重要的核心重点课程和一门极富影响力的基础课程。有机化学也是一门相当有活力的学科,它所涉及的内容极为丰富多彩,对上述这些专业的学生将来所从事的任何工作都会带来重要的影响。
绪论课在整个有机化学课程的教学过程中起着不可忽视的作用,上好绪论课是上好有机化学课程的关键。本文结合笔者的教学经验,浅谈了为什么要上好绪论课、怎样上好绪论课、绪论课应该讲些什么内容。
一、绪论课的重要性
俗话说“万事开头难”,良好的开端是成功的一半,对教学也是如此。第一堂课上的好坏在整个学科教学过程中有着特殊的地位和重要性,上好绪论课是今后正常教学的基础,上好绪论课可以激发学生对有机化学学习的兴趣和学习热情,如果学生对你所讲授的课程产生了极大的兴趣,他就会力求认识这门课程,想要掌握这门课程的知识,有了这种欲望,那么他就表现出学习这门课程的积极性和主观能动性,这样就初步培养起学生学习该课程的兴趣,产生求知欲。有了这种对本课程的求知欲,他就会变被动学习为主动学习,为今后全面深入学习本课程打下良好的开端。通过绪论课的教学,可以使学生了解有机化学的教学特点、重点、难点,教学进度,学习方法,使学生自学时做到有的放矢。因此,讲好绪论课、明确学习目的、说明学习方法对提高整个教学过程的教学效果有着格外重要的作用。
二、绪论课的内容编排
绪论课并不能仅仅把教材第一章绪论部分作为绪论来讲,而应该把前言、序言、绪论等等全部作为绪论来讲。主要介绍教材的特点,该学科的发展前景、教学目的、教学内容、教学总体课时安排、教学要求、教学重点、学习方法、考核方法等内容。
(一)介绍有机化学课程要求
有机化学是一门系统性较强的课程,各章内容互相衔接,前后联系密切。在学习的过程中,学生应做到:1.课前认真预习,了解重点难点,做到带着问题去听课;2.课堂专心听讲,勤记笔记,解决预习中的问题;3.课后及时复习,多看参考书,全面掌握知识;4.独立完成作业,总结解题方法;5.考前以教材、笔记和作业为基本依据抓住重点全面复习。这五个方面实际上分别对应于教师的备、讲、辅、改、考五个教学环节。只有师生分别在教和学上形成合力,学生才能真正学好。
(二)介绍有机化学知识结构
有机化学是一门系统性很强的学科,各章节内容知识结构基本相同。通过向学生介绍有机化学教材的知识结构,各章节所需课时,可以使学生明确学习目的,掌握预习和学习方法,提高学习效率和学习效果。有机化学多数教材的知识结构是将有机化合物按官能团体系划分章节。对于有机化合物的学习,有一条基本主线:结构决定性质,性质决定用途。所以有机化学教材的每一章,基本都是按照命名、结构、物理和光谱性质、化学性质、制备、应用的顺序来组织内容,并对比掌握它们同系物的相似性和规律性,有很强的系统性。教材整体随章节顺序,前面知识是后面知识的基础,由简单到复杂循序渐进。通过这部分知识的讲解,可以使学生明白,有机化学的学习有很强的系统性,只要掌握每一体系具有代表性的一两种化合物,就可以推出该体系其他化合物的相似性质。可以做到课前有目的的预习,课后有目的的复习,提高学习效率。
(三)介绍学习有机化学的学习方法
有机化学的学习方法很多,比如说:归纳法、比较法、结构分析法、读书指导法、理解记忆法、联想记忆法、复习记忆法等。这些学习方法并不是对每个人都适应,因为自身条件和兴趣爱好不同,所以一定要根据自身的特点而选择是适合自己的学习方法。教师在介绍这些学习方法时,应该结合具体实例进行讲解。要想尽快适应大学地学习生活,必须做到三点: 刻苦、自学和掌握适合自己的学习方法。
(四)学习有机化学的意义
1.学习知识
有机化学知识是一个化学工作者极其相关专业的工作者知识体系必不可少的组成部分,与我们学过的无机化学相得益彰
2.培养能力
任何一门课程的学习都是从某个角度培养人某方面的能力,有机化学也不例外,我们知道有机化学具有反应类型多,反应条件复杂,相关反应理论不是非常完整的特点,有的同学认为有机化学的学习就是 单纯的记忆反应,结果大量的无序的材料记忆起来相当困难。众所周知,学习的过程就是将知识纳入到自身的认知结构中,通过有机化学的学习培养归纳材料,理顺知识体系的能力,强化心理素质。
参考文献:
[1]荣国斌,秦川.新世纪应用化学教学理论与实践[M].中国石化出版社,2006:103-105
[2]伍越寰.有机化学[M].中国科学技术出版社,2002:1-2
[3]孟志芬.提高学生兴趣的有机化学教学法[J].大学化学,2006,21(1):20-23
关键词:有机化学 绪论课
中图分类号:G633.8文献标识码:A文章编号:1673-1875(2009)14-148-01
有机化学这门课程是化学、化工、制药、生化、环境、材料等许多专业的一门最为重要的核心重点课程和一门极富影响力的基础课程。有机化学也是一门相当有活力的学科,它所涉及的内容极为丰富多彩,对上述这些专业的学生将来所从事的任何工作都会带来重要的影响。
绪论课在整个有机化学课程的教学过程中起着不可忽视的作用,上好绪论课是上好有机化学课程的关键。本文结合笔者的教学经验,浅谈了为什么要上好绪论课、怎样上好绪论课、绪论课应该讲些什么内容。
一、绪论课的重要性
俗话说“万事开头难”,良好的开端是成功的一半,对教学也是如此。第一堂课上的好坏在整个学科教学过程中有着特殊的地位和重要性,上好绪论课是今后正常教学的基础,上好绪论课可以激发学生对有机化学学习的兴趣和学习热情,如果学生对你所讲授的课程产生了极大的兴趣,他就会力求认识这门课程,想要掌握这门课程的知识,有了这种欲望,那么他就表现出学习这门课程的积极性和主观能动性,这样就初步培养起学生学习该课程的兴趣,产生求知欲。有了这种对本课程的求知欲,他就会变被动学习为主动学习,为今后全面深入学习本课程打下良好的开端。通过绪论课的教学,可以使学生了解有机化学的教学特点、重点、难点,教学进度,学习方法,使学生自学时做到有的放矢。因此,讲好绪论课、明确学习目的、说明学习方法对提高整个教学过程的教学效果有着格外重要的作用。
二、绪论课的内容编排
绪论课并不能仅仅把教材第一章绪论部分作为绪论来讲,而应该把前言、序言、绪论等等全部作为绪论来讲。主要介绍教材的特点,该学科的发展前景、教学目的、教学内容、教学总体课时安排、教学要求、教学重点、学习方法、考核方法等内容。
(一)介绍有机化学课程要求
有机化学是一门系统性较强的课程,各章内容互相衔接,前后联系密切。在学习的过程中,学生应做到:1.课前认真预习,了解重点难点,做到带着问题去听课;2.课堂专心听讲,勤记笔记,解决预习中的问题;3.课后及时复习,多看参考书,全面掌握知识;4.独立完成作业,总结解题方法;5.考前以教材、笔记和作业为基本依据抓住重点全面复习。这五个方面实际上分别对应于教师的备、讲、辅、改、考五个教学环节。只有师生分别在教和学上形成合力,学生才能真正学好。
(二)介绍有机化学知识结构
有机化学是一门系统性很强的学科,各章节内容知识结构基本相同。通过向学生介绍有机化学教材的知识结构,各章节所需课时,可以使学生明确学习目的,掌握预习和学习方法,提高学习效率和学习效果。有机化学多数教材的知识结构是将有机化合物按官能团体系划分章节。对于有机化合物的学习,有一条基本主线:结构决定性质,性质决定用途。所以有机化学教材的每一章,基本都是按照命名、结构、物理和光谱性质、化学性质、制备、应用的顺序来组织内容,并对比掌握它们同系物的相似性和规律性,有很强的系统性。教材整体随章节顺序,前面知识是后面知识的基础,由简单到复杂循序渐进。通过这部分知识的讲解,可以使学生明白,有机化学的学习有很强的系统性,只要掌握每一体系具有代表性的一两种化合物,就可以推出该体系其他化合物的相似性质。可以做到课前有目的的预习,课后有目的的复习,提高学习效率。
(三)介绍学习有机化学的学习方法
有机化学的学习方法很多,比如说:归纳法、比较法、结构分析法、读书指导法、理解记忆法、联想记忆法、复习记忆法等。这些学习方法并不是对每个人都适应,因为自身条件和兴趣爱好不同,所以一定要根据自身的特点而选择是适合自己的学习方法。教师在介绍这些学习方法时,应该结合具体实例进行讲解。要想尽快适应大学地学习生活,必须做到三点: 刻苦、自学和掌握适合自己的学习方法。
(四)学习有机化学的意义
1.学习知识
有机化学知识是一个化学工作者极其相关专业的工作者知识体系必不可少的组成部分,与我们学过的无机化学相得益彰
2.培养能力
任何一门课程的学习都是从某个角度培养人某方面的能力,有机化学也不例外,我们知道有机化学具有反应类型多,反应条件复杂,相关反应理论不是非常完整的特点,有的同学认为有机化学的学习就是 单纯的记忆反应,结果大量的无序的材料记忆起来相当困难。众所周知,学习的过程就是将知识纳入到自身的认知结构中,通过有机化学的学习培养归纳材料,理顺知识体系的能力,强化心理素质。
参考文献:
[1]荣国斌,秦川.新世纪应用化学教学理论与实践[M].中国石化出版社,2006:103-105
[2]伍越寰.有机化学[M].中国科学技术出版社,2002:1-2
[3]孟志芬.提高学生兴趣的有机化学教学法[J].大学化学,2006,21(1):20-23