政府与社会科学:相互影响的模式

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<正> 在过去25—30年内,西欧和北美的政府越来越多地利用了社会科学的研究。如果我们进一步回顾到50或60年以前,那时的政府几乎没有支持过社会科学研究,也极少利用受其他方面资助进行的社会科学研究的成果。然而在过去的半个世纪内,为政府而开展并被政府所利用的社会科学研究的规模和范围日渐扩大。在第二次世界大战期间社会科学出现了首次重大推进,尤其是促进了社会调查研究在英美的发展。在1945年以后的20年间,社会科学研究取
其他文献
<正> 1、学校教育之功:整个战前战后,在构筑具有高水平生产力的产业社会的坚实基础的过程中,日本的学校教育曾发挥过重要作用,它培养了学生们的基础学力、对集体的忠诚心和竞争主义。重视基础学力可以理解为能力至上主义、效率原则。日本的学校教育重视学生的能力形成,致力于培养能有效地工作的未来的劳动者,对经济繁荣作出了巨
<正> 在瑞士苏黎世大学人种志博物馆建馆100周年之际,西藏——喜玛拉雅人类学国际学术讨论会于1990年9月21日——28日在此举行。近年来,人类学家对于西藏——喜玛拉雅地区的兴趣日渐浓厚,世界各国的许多学者致力于这一地区人类学的专门研究。他们呼吁能召开一次比国际藏学会更专门一些的会议,以便集中探讨这一地区的人类文化现象,为各国人类学家提供一次集中对话的机会。由于在保存西藏——喜玛拉雅文物、书籍、资料等方面,苏黎世大学的这座博物馆堪称欧洲之冠,这一任务便责无旁贷地落在了它的肩上。由美国著名就学
<正> 在动荡不定的19世纪中叶,社会学思想作为一个研究领域在欧洲出现了。19世纪中叶社会学进入美国,在20世纪最初的几十年里,社会学赢得了声望,并主要由于芝加哥的传统和美国的实用主义,使社会学进行了大量的以经验为依据的研究。随着二次大战的结束,社会学不仅在教育机构中,而且由于其潜在的应用性,在工业、政府和改善家庭生活方面也获得了应有的声誉。二次大战后的社会学不断变化的感兴趣的领域在我们回顾的这些年里,不同的社会学专业的相对声望发生了几个突出的变化。今天,社区研究远远不如在40和50年代那样名
<正> 制定非生产部门新的经营管理机制的基本纲要,已成为经济管理改革的一个重要组成部分。这一纲要已于1988年1月正式颁布,并正在向保健、国民教育、文化和大众宣传、体育运动、社会保险等机构推广实行。新的经营管理规则要求,必须首先对繁琐的细则进行修改。按规定,要从根本上修
<正> 欧洲大家庭和欧洲共同情报系统新的带有政治色彩的看法,再次使我们注意到这样的事实,即当今世界的情报交流是国际政治、经济、科学和技术关系、解决社会经济问题等方面正常发展的最重要的一个前提。劳动的分工、各个国家情报中心为有效的合作而做出的种种努力,将有助于这种系统的建立。但是,应该记住的是,平等的伙伴关系只有在双方(或各方)很好地发展互惠的情报技术和数据库的条件下才会产生。苏联科学院社会科学情报所(以下简称INION)的数据库已达到了这样的程度:该数据库拥有100多万个记录,且年增长速度为2
<正> 现时代,社会的科学化和科学的社会化已经成为一种有目共睹的坝实。任何一个现代的政府,要推动社会的进步,促进科学的发展,解决种种复杂的社会问题和维持自身的生存,就必须重视社会科学、扶持社会科学、利用社会科学,使社会科学充分发挥其应有的积极的社会功能。英国政府只是近几十年来,特别是在本世纪60年代中期以后,才逐渐领悟到这个道理,并加强了对社会科学研究的支持和组织,加强了对社会科学研究成果的应用。
<正> 象所有的理论一样,世界体系理论的形式是由其形成的社会环境条件所决定的。特别是它带有起源于美苏两极高度对抗的冷战时代的印记。既然现在冷战时代已经结束,就应对世界体系理论进行修改,以便克服由它所造成的一些问题。冷战时代最显著的特点,是大多数社会在组织自己的社会经济制度方面只有有限的选择。美国企图恢复货物、资本能根据市场力量自由跨越国界流通的开放性世界经济体系的努力,与美苏的地缘政治冲突完全交织在一起。结果,各国面临着与美国结盟、实行自由资本主义经济制度或与苏联结盟、实行社会主义这两种有限的
<正> 本文探讨了美苏对抗结束后世界政治格局演变的四种可能性: 在苏联与美国为首的西方的对抗消失后,会有什么新对抗能够成为决定世界政治格局的因素呢?首先,苏联与西方的对抗会不会被南北对峙所取代?其次,随着美国人、东亚人、欧洲人对付苏联的大联合的解体和新的敌意的产生,会不会发生由
<正> 不论是发展中国家的增长问题还是调整问题,也不论是经济发展中的基础设施建设还是人力资本积累,发展的瓶颈可能有几个乃至几十个,然而它们却都可以直接或间接地归结为一个资金问题。单纯依靠自身积累显然时间太长,而大规模引进外资又可能导致债务危机。因此,如何在资金匮乏的发展