三角形的知识是初中数学的重点，而等腰三角形的知识更是重中之重.判定一个三角形是等腰三角形，有两种基本方法：一是证明两角相等，二是证明两边相等. 一、根据等角对等边来解决问题 例1如图1，AO平分∠BAC，∠1=∠2，试说明△ABC是等腰三角形. 思路分析：如图2，由题设可知，∠1=∠2，∠3=∠4.仅有角相等，无论是证AB=AC还是证∠ABC=∠ACB都不够，因此想到作辅助线.由
习题14.38. y=2.4（03，且x为整数）.10元钱最多可通话10分钟，余下0.6元.9. 购买x元商品甲商场需用y=0.8x，乙商场需用y=x（0≤x≤200），0.7x 60（x>200）.由图象可以比较它们的大小.10. （1）y=5x（0≤x≤4）.（2）y= x 15（40，故0
甲：老弟，你应该好好读书，特别是数学一定要学好，否则一旦出了校门，踏进社会，许多问题你就无法解决，甚至连一些很简单的问题都解决不了。 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装 原版全文
1概念教学与5E教学模式 概念是各学科知识的“细胞”，是反映事物对象本质属性的思维形式。概念是人们在对事物从感性认识上升到理性认识的过程中，把事物的本质属性和特点加以抽象、概括后形成的。生物学的概念反映了生物学科知识的本质属性。通过教师设计合理的教学活动并组织实施，学生在建立、理解和应用生物学概念的过程中，逐渐学会科学思维，形成科学探究能力，从而树立生命观念，尝试体验运用生物学概念解决问题的社会
同类项是指所含字母相同，并且相同字母的指数也相同的项，它非常重要，是同学们学好整式加减的基础，现将与同类项有关的题型归纳、整理如下，供同学们学习时参考。 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装 原版全
摘要：英语基础教育改革进入“核心素养”时代，在核心素养目标统领下，英语阅读教学改革如何推进？基于英语学科核心素养的具体内容、培养目标及实施要求，通过问卷调查、课堂观察及访谈，分析当前英语阅读教学在发展学生核心素养方面存在的主要问题，有针对性地提出英语阅读教学策略。最后以人教版高中《英语必修二》Unit 1 Cultural Relics的阅读材料为例，按照阅读前、阅读中、阅读后三个部分来设计教学活
摘 要 以问题串为主线，以概念图为依托，师生共同探讨了现代生物进化理论的由来。该教学模式的设定能够让学生很好的掌握新知识，学科能力得以提升。 关键词 生物进化理论 课堂教学 问题串 概念图 中图分类号 G633.91 文献标志码 B 1 教材分析 1.1 教材地位 “现代生物进化理论的由来”是人教版高中生物必修2第七章第一节的内容。本节包括三个主要知识点：拉马克的进化学说、达尔文的自然选
摘要：为更好地建设高素质、专业化的新型体育教师队伍，通过着重研究体育师范类比赛“基本功大赛”中出现的问题，提出相应的解决对策。研究对象为华南师范大学体育科学学院体育教育专业的师范生，采用问卷调查、深度访谈等方法来搜集数据并分析，从而得出体育教育专业学生在理论基础知识和教学技能方面较为薄弱的结论。从学生层面提出两个建议，以有助于体育教育专业学生通过参加“基本功大赛”扎实专业知识，提升自身的综合素质。
3.60、90、75的最小公倍数是900，故至少经过900秒后三人义同时出现在出发地，此时甲跑了900÷60=15（圈），乙跑了900÷90=10（圈），丙跑了900÷75：12（圈）， 4.苹果总数减去2得到的数，应是3、4、5的公倍数，故这堆苹果至少有62个， 5.145人中的140人可买团体票，剩下5人，加上后来加入的2人，共有7人，他们买一张团体票更合算，所以费用至少增加30-5x5=