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英国议会制辩论中辩手不但要“立我方、批对方”，还要完成独特的角色任务，因此需要辩手具有相应的能力，这些能力与职业能力有很多相似之处。因此以议会制辩论训练为启示，在ESP教学过程中建立学习共同体，学生在学习共同体中通过一系列互动，实现知识构建、身份构建以及职业能力提高。
ESP教学中的学习共同体的构建--BP辩论中的角色任务对ESP教学的启示
【摘 要】
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英国议会制辩论中辩手不但要“立我方、批对方”，还要完成独特的角色任务，因此需要辩手具有相应的能力，这些能力与职业能力有很多相似之处。因此以议会制辩论训练为启示，在ESP教
【机 构】
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大连理工大学软件学院
【出 处】
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校园英语（中旬）
【发表日期】
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2004年期
【基金项目】
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辽宁省高等教育学会“十二五”高校教育改革专项2013年度重点课题;
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