【摘 要】
：
改革开放以来,随着我国政治体制、经济体制改革的逐步发展与社会逐步转型,社会上逐渐产生了草根体育组织.草根体育组织在建设中国特色社会主义过程中,承担着重要的社会责任,具有不可替代的作用.本文采用文献资料等研究方法,对我国草根体育组织的功能进行探析,其功能定位主要表现为:维护公民体育权利、培育公民体育责任意识、激发公民公共参与精神、培养公民精神、为公民提供结社的载体、构建社会资本、为社会提供体育公共服务、促进体育行政部门民主决策、协助政府缓解社会矛盾.并提出我国草根体育组织功能实现的培育路径.旨在正确认识我国
【机 构】
：
东北师范大学 体育学院,吉林 长春130024
论文部分内容阅读
改革开放以来,随着我国政治体制、经济体制改革的逐步发展与社会逐步转型,社会上逐渐产生了草根体育组织.草根体育组织在建设中国特色社会主义过程中,承担着重要的社会责任,具有不可替代的作用.本文采用文献资料等研究方法,对我国草根体育组织的功能进行探析,其功能定位主要表现为:维护公民体育权利、培育公民体育责任意识、激发公民公共参与精神、培养公民精神、为公民提供结社的载体、构建社会资本、为社会提供体育公共服务、促进体育行政部门民主决策、协助政府缓解社会矛盾.并提出我国草根体育组织功能实现的培育路径.旨在正确认识我国草根体育组织的功能,充分发挥其应有的价值.
其他文献
教育政策执行效果的评估是教育政策活动乃至教育系统有序运行的基本保障.好的教育政策执行效果的评估,不仅是教育政策目标实现的根本途径,也是强化教育政策操作与执行力度的重要措施,而且是“再造教育政策”或“生产新的教育政策”的基本依据.教育政策执行效果的评估是评估主体依据一定的价值标准,运用特定的方式方法,对教育政策执行活动作用于政策目标领域内的社会系统要素的影响变化进行事实描述与价值审判,并反馈于政策循环的活动,具有涉及复杂的利益相关者、目标模糊且广泛、过程不稳定与不确定并存、方法具有局限性、结果具有反馈性等特
学校是否会形塑学生身体?为回答这一问题,基于“中小学生学习情况及学习环境调查(2020)”数据,通过“以个体为中心”的研究视角,运用潜在剖面分析、多层次次序Logistic回归,探讨基础教育阶段学校层面的校际差异与个体层面的时间分配模式是否对中小学生的肥胖程度产生影响.研究发现:(1)在小学阶段和初中阶段,学校评级与学校性质分别会对小学生与初中生的肥胖程度造成影响;高中阶段学校因素的影响不显著.(2)肥胖程度在时间分配模式上呈现出两种不同表征并随学段发生变化.在小学与初中阶段,作业型、均衡型与游戏型3种较
自编国家认同、思政类课程感知问卷,采用整群抽样法对澳门中小学生进行调查.研究发现,澳门中小学生国家认同整体水平中等偏上,情感领域略高于认知和行为领域;其因子在性别、年级、父亲国籍、父母亲文化程度变量上差异显著,尤以年级差异为甚.大多数学生能较好感知“品德与公民”课程目标、课程内容,但教学方式和评价方式缺乏多元性;课程感知的因子在性别、年级、母亲国籍、母亲文化程度变量上存在显著差异,年级差异最为显著.国家认同和“品德与公民”课程感知联系紧密,课程目标感知程度是影响国家认同的关键因素,但教师的教学方式和评价方
在松散耦合机制下,不同学科发展既保持自主性和相对独立性,又保持与组织的互动关系.松散耦合机制保护了不同学科采用符合自身情况的发展举措应对环境和追求合法性.松散耦合型学科治理有利于应对外部环境与内部环境的碎片化,顺应了大学组织特性和学科发展的不确定性,有利于学科发展的创新.学科治理中的评价评估、资源配置等应按照不同学科规律与特点进行,体现不同学科特色,避免用统一机械的标准要求所有学科.同时,应通过共享价值和组织文化建设加强学科的耦合性,促进学科整体提升与组织目标的实现.
“双减”政策的有效落实需要精准识别学生选择参与课外补习的深层原因,研究我国中小学生首次参与课外补习时间能够为疏解家长和学生的课外补习需求提供实证依据.本文基于2017中国教育财政家庭调查(CIEFR-HS 2017)数据,采用生存分析的方法,对我国中小学生首次参与课外补习时间进行了刻画,探讨了家庭社会经济背景对学生首次参与课外补习时间的影响.研究发现:(1)我国中小学生大多数参加过课外补习,且许多学生在较低年级就参加了课外补习.(2)我国中小学生首次参与学科类课外补习时间明显早于兴趣类课外补习,随着年级的
全球教育变革的意义、动力与实践模式正在发生新的范式转变.面对全球以新自由主义为主导的教育改革运动,国际知名教育变革与教师教育学者丹尼斯?舍利教授与同事提出了旨在促进可持续发展、创新和包容的全球教育变革的“第四条道路”.目前,“第四条道路”变革模式已经在芬兰、加拿大、新加坡和韩国等国家开展.针对教育变革所面临的一系列新紧迫性,丹尼斯?舍利教授分析了他提出的以“中间引领”与“社区组织”为突破口的教育改革模式.鉴于教师教育在全球教育变革的重要性,丹尼斯?舍利提出了正念型教师的概念,探讨了教师教育中需要发展的5种
《资本论》的出版不仅代表着马克思主义政治经济学的建立,更代表着马克思主义劳资不平等理论的完成.通过对庸俗经济学伦理道德的批判,马克思以剩余价值的流转为线索,资本与劳动的本质分野与矛盾转化为纽带,生产、分配、交换、消费各个环节的经济分析为框架,对生产环节的主体不平等、分配环节的所得不平等、交换环节的流通不平等、消费环节的观念不平等进行了具体而全面的阐释.由之,马克思也在分析论证资产阶级学者道德理论的伪善性的同时,真正建立起对无产阶级的道德关照.
课题组于2021年6月—8月持续两个半月对全国34个省区市展开第二轮调研.根据回收的调查数据样本,与2020年第一轮调研比较发现:2021年近五成毕业生签约税后薪酬每月3001-5000元、就业岗位与专业总体对口率显著提高、就业满意度保持高位略有下滑、考虑离职率略有上升.2021年未就业毕业生自感疫情因素对就业影响程度显著降低、向体制内就业的期待倾向明显、公考和升学失利者复考意愿更加强烈、薪酬待遇超过工作地点成为最被看重的就业因素、期待薪酬与实际薪酬之间的差距在扩大、对民营企业的就业期待位次出现明显下降.
为贯彻落实“体育十三五规划”中关于加强职业体育文化建设的要求,促进我国职业篮球联赛更快更好的发展.采用文献资料、访谈及实地调查等研究方法,从CBA俱乐部文化体系内涵入手,对俱乐部文化体系建设中存在的问题进行剖析,研究认为:唯战绩论思想,主体地位缺失,运行机制不健全及球迷文化薄弱是制约俱乐部文化体系建构的关键.最后,从提升俱乐部文化地位,注重战绩与文化的协调发展;统筹利益主体,打造中国特色俱乐部文化体系;完善俱乐部建制,强化文化体系保障;净化联赛文化大环境,倡导球迷文化的正向性等方面提出建设路径,以期为我国
采用文献资料法、实地调查法和逻辑分析法对大学生冰雪体育赛事与社会主义核心价值观进行研究.研究发现,社会主义核心价值观与大学生冰雪体育赛事在国家、社会、个人三个层面具有较强的关联性,二者具有双向互动的内在逻辑,形成引领冰雪体育赛事产业发展、拓宽社会主义核心价值观培育途径、促进学生全面发展的价值意蕴.基于此,从加强冰雪体育教育、借力赛事网络舆论、挖掘冰雪赛事文化、参加冰雪赛事实践等路径深入践行与弘扬社会主义核心价值观,以促进高质量人才的培养.