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<正>现代教学的典型特征是追求教学的有效性,与之相关的教学概念往往显示为"有效教学"或"教学效率""教学效能""直接教学""任务教学""有意识学习""快速学习"。这种教学虽有生产的效率和可测量的成就,但它可能因教学的目标过于集中、学习
论“隐性学习”
【摘 要】
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<正>现代教学的典型特征是追求教学的有效性,与之相关的教学概念往往显示为"有效教学"或"教学效率""教学效能""直接教学""任务教学""有意识学习""快速学习"。这种教学虽有生
【机 构】
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华东师范大学教育科学学院
【出 处】
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湖北教育(教育教学)
【发表日期】
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2013年04期
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