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课堂教学是教育的核心社会活动，也是教育机会均等问题的微观层面。课堂教学中最主要的人际互动是师生互动，但是由于教师个人的主观意志，导致了师生互动在对象、内容、时空和性质上的差异，这些差异客观上造成了教育机会的不均等。教师应树立正确的学生发展观，合理地设计教学内容，激发每个学生学习的积极性，创造有利于互动的课堂学习空间。