【摘 要】
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小学生的年龄特征是好奇、模仿、主动,有意注意的持续时间相对较短。语言学习本身比较单调和枯燥,教师一味的说和听学生的这种教学形式,势必会使学生的学习兴趣消失。只要学生对某件事感兴趣,他们就有求知欲。要营造宽松的教学氛围,树立以学生为中心的思想,把学生作为教学活动的主体,引导学生作为教学活动的领导者来学习。
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小学生的年龄特征是好奇、模仿、主动,有意注意的持续时间相对较短。语言学习本身比较单调和枯燥,教师一味的说和听学生的这种教学形式,势必会使学生的学习兴趣消失。只要学生对某件事感兴趣,他们就有求知欲。要营造宽松的教学氛围,树立以学生为中心的思想,把学生作为教学活动的主体,引导学生作为教学活动的领导者来学习。
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