【摘 要】
：
在马氏体不锈钢中加入氮合金,并通过铌、钒、钛固氮形成氮合金化堆焊硬面合金,进行了电化学腐蚀和化学侵蚀实验,研究了硬面合金的耐腐蚀性能.结果表明：堆焊硬面合金的氮合金化
论文部分内容阅读
在马氏体不锈钢中加入氮合金,并通过铌、钒、钛固氮形成氮合金化堆焊硬面合金,进行了电化学腐蚀和化学侵蚀实验,研究了硬面合金的耐腐蚀性能.结果表明：堆焊硬面合金的氮合金化,抑制了铬的碳化物的析出,有效增强了钝化膜的稳定性,使硬面合金的自腐蚀电位从-345mV提高到-264mV,增强了堆焊硬面合金抗电化学腐蚀性能;氮合金化堆焊硬面合金均匀细小的组织形态,使得在FeCl3溶液中发生点蚀的蚀坑小且分散,提高了硬面合金的耐腐蚀性能.
其他文献
0引言漳卫南运河流域上游地处太行山脉迎风坡,暴雨区及降雨的分布受地形影响显著。历史上漳卫南运河水灾频繁,几乎＂每岁必决＂。建国后尤以1956年、1963年、1996年洪水灾害最为
高质量推进教育的均衡发展，是各级政府和教育行政部门的重点议题，其中改造薄弱学校更是办人民满意教育的核心要求。但令人遗憾的是，通过多年的改造，薄弱学校“脱贫致富”的少，山还是那座山、河还是那条河，薄弱依旧多之又多。那么薄弱学校改造路在何方呢？下面是我的一些“奇思妙想”。 一、改变观念，先里后表，建立“教育特区” 从教育行政部门的规划、计划等各类材料中，不难发现，现在对于薄弱学校的改造，大量还是停
数学课堂教学是指在有效的时间内采用合适的教学方式，提高教学效果的过程。课堂教学的有效性需要关注学生的发展，通过各种教学活动，使学生的认知水平得到发展，本文主要分析农村小学数学课堂教学的有效策略。 一、优化课堂教学手段 课堂教学是师生相互交流信息的活动，现代化的教学手段的引入，如信息技术等的应用，为课堂教学带来了很大的便利。在教学中，要通过新的教学手段来提高教学效率，利用多媒体技术，吸引学生的注
科研自觉是指教师对教育科学研究的主观意识与客观实践的自我认识、自我觉悟、自我需求，是教师教育科研的理想境界。对于教师而言，教育科研的过程不仅仅是一种控制和要求，更应该是一种“觉”与“悟”，使科研的种子在教师自身内发生“核聚变”。而一个教师的“科研自觉”又离不开学校的教育科研文化的引领、熏陶、唤醒与支持。 一、注重精神引领，让科研成为愿景 真正的教育科研是一项教师自主参与的活动，而不是被外界力量
要办好一所高质量、现代化的学校,健全完善的管理制度体系是必备条件。把人、财、物、事、时间、空间和信息等管理要素科学有效地整合、组织、管控与调度,发挥其最大效能,让
前几年，我所在的民办学校分批撤出公办教师，民办教师比例迅速增加，并且多为刚毕业或毕业不久的青年教师。于是，青年教师的培养，成了学校非常迫切的重要工作。在近几年培养青年教师的工作实践中，笔者深切感受到，尊重、信赖、欣赏是青年教师成长的三要素。 一、尊重是青年教师成长的土壤 青年教师刚来到学校，就像一粒种子飘到某地，首先需要合适的土壤供他生根发芽，而这合适的土壤，就是尊重。尊重个性，让教师感受到新
为了研究轧制AZ31镁合金板材（4mm）在高应变速率下的动态力学性能和失效行为,采用分离式霍普金森压杆装置（SHPB）在室温下应变速率为500～2600s^-1范围内对其进行了动态压缩实验,并利
20世纪80年代以来，教师的专业化发展成为教师专业化的方向和主题。时至今日，作为校长更应该知道教师这一职业的发展方向，加强对“教师专业化”的认识。专业人员即研究者，教师正是“教书育人”的专业人员。因此，走专业化道路对我们教师来说责无旁贷。作为学校工作的管理者，依据科学的教育理论，结合学校实际，致力于以下举措的实施，来提高教师的专业化水平。 一、引领教师去“学习” 学习是未来的生存方式。社会发展
基于对影响非线超声性检测因素的探讨，考察了应用非线性检测无损评价HR3C烟侧腐蚀的可行性。结果表明：脉冲激励串个数〃<2^/八，加汉宁窗有助于降低系统干扰，此外，样品表面粗糙度对