等一等,如何?

来源 :新课程研究(教育研究与实验) | 被引量 : 0次 | 上传用户:vctlu
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在教育实践中,不少教师对那些“学习困难生”缺乏等待的耐心。比如:有的学生上课做小动作,老师发现后就不顾情面地批评指责,或者给予严厉惩罚;有的学生做作业磨磨蹭蹭,教师挖苦讽刺之后,就越俎代庖……如此等等,使得师生关系很紧张,既不利于学生良好行为习惯的形成,也降低了教师的威信,可谓是“双输”。
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