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在一次同课异构数学研讨活动中，我有幸聆听了四位教师讲的《平行与相交》这一课。同样的课题，四位教师在课堂上呈现的教学内容却不尽相同。有的教师仅仅是讲了线段、射线、直线的认识，有的教师在此基础上又跟学生一起探讨了两条直线的位置关系，有的教师还完成了如何过直线上和直线外一点作垂线和平行线。
高效数学课堂需要等待
【摘 要】
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在一次同课异构数学研讨活动中，我有幸聆听了四位教师讲的《平行与相交》这一课。同样的课题，四位教师在课堂上呈现的教学内容却不尽相同。有的教师仅仅是讲了线段、射线、直线
【机 构】
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山东省聊城大学数学科学学院
【出 处】
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新课程·中旬
【发表日期】
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2014年7期
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