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课程标准提出了“树立正确价值观,形成信息意识”以及“遵守信息社会法律法规,践行信息社会责任”的总目标。面对大众媒介带来的大量信息,本文探讨如何让总目标更好地落地,让处在成长发育关键期的青少年具备信息时代应有的媒介素养。通过抽样调查方法,对广州地区中学生媒介素养情况进行了分析及归因,对媒介素养教育与学科教学的结合进行思考,以求为新课标的实施提供新的思路。