摘要:学习《全日制义务教育课程标准突现三人特点:在实际教学中如何体现重视学生的生活经验过程的感受、体现生活性、实用性及初中学生的年龄特点;如何改变学习方式,加强探究的力度以培养学生科学素养;如何重视培养学生运用知识解决实际问题的能力。如何改革课堂教学,构建高效课堂模式,改变学习方式,在化学教学中贯穿自主、合作、探究的理念,发展学生全面提高学生的科学素养。 在以往长期的化学教学过程当中,我们一直提倡
本研究旨在探讨GH/IGF-I和雌激素对子宫发育和功能的调节机制。实验采用相对定量RT-PCR方法检测了蛋鸡开产、产蛋高峰和产蛋后期子宫GHR、IGF-IR和ER-αmRNA表达的变化,并测定
摘要:在初中英语教学过程中,对教学方法的研究和改进对提高初中英语教学的效果有很大的帮助,本文作者从兴趣、模仿、氛围、毅力四个方面对初中英语教学方法改进谈了一点个人体会,使我们在改进传统英语教学方法时能够做到有的放矢。 关键词:初中英语 教学方法 兴趣 初中英语传统教学方法把学习建立在人的客体性、受动性、依赖性上,从而导致人的主体性、能动性、独立性的不断销蚀。主要表现在:重教师的知识传授,轻学生
摘要:合作学习是近年所倡导的重要学习方式,但在课堂教学的实施过程中,合作学习往往只有形式而忽略了实质。本文通过对当前教学中出现的问题的透视,结合两年来许多教师的实践经验,在积极寻求提高合作实效的策略方面作了以下探究:一、所教班级学况现状分析及提出问题的意义 ;二、透视影响合作学习时效性的因素;三、提高合作学习时效性的角度和方法 关键词:语文合作学习;实效性;探究 在全新的教育理念下,
摘要:要想上好语文复习课,提高复习效率,就应该整体把握教材,采取合适的复习形式,关注学生的自主发展,使学生通过主动参与、合作探究,达到对语文知识的深入把握和语文综合能力的提高。 语文学科的复习,容易流于两个极端:一是天天模拟考,逐人、逐课、逐项过关,教师忙于讲、改、评,学生忙于做、听、抄、背,成天围着老师转,师生均有身心俱累,不堪重负之感;一是认为复习就是将过去学过的知识温习一遍,把所有做的作业
合作学习是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务,有明确的责任分工的互助性学习,由于它在改善课堂气氛,帮助学生形成良好的品质等方面产生了很好的效果,被人们誉为“近十几年来最重要和最成功的教学改革”。在新一轮课程改革的实施过程中,我特别注意引导学生开展小组合作学习下,我简单谈谈我的做法及思考。 小组合作学习是一种内涵丰富、有利于学生主动参与的多样化的教学组织形式。有效的小组学习可以在小组成员间形成