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摘要：随着时代发展，信息技术得到广泛应用，其中利用大数据对学生进行教学，就是常见的一种教育方式。对于小学体育教学而言，在应用信息技术对学生教学后，相对于传统教学方式有了很大改善，但在一些細节上，仍然存在问题，从而影响学生的学习效率。在小学体育教学中，结合大数据技术，对学生以及教学方式进行分析，从而制定出合理的教学方案，提高教学质量是必要的。因此，本文就对大数据背景下提高小学体育课堂教学实效性的途径进行分析和研究。
关键词：大数据;小学体育课堂;实效性
近年来，大数据成为支持各个行业发展的技术之一，能够准确地对数据进行分析，根据所具有的特点分析出符合该特点的事物，实现了对数据的分类。在小学体育教学中，通过大数据技术对学生的学习兴趣以及学习特点进行统计，再对教学方式筛选，从而制定出高效的教学方式，这种方式不仅科学而且更加令人信服，对于学生而言，大数据能找到适合学生的学习方式，对学生学习有着重要意义。
一、现阶段，小学体育教学中所存在的问题
（一）教学资源不足
教学资源不足是影响小学体育教学的主要原因之一，教学资源包括教师以及教学器材。由于教师数量不足，这就加大了教学难度，体育教师需要付出多倍的努力为学生上课，这对体育教师是很大的消耗，在长时间教学中，教师的精力和身体都会受到影响，从而导致教学质量下降，不利于学生的学习。除此之外，教学器材不足也是影响学生学习的因素之一，在体育教学中，教师带领学生做运动时，受限于器材不足，导致学生运动量不达标，也无法掌握一些锻炼技巧，对学生学习体育以及学生的身体健康有一定影响。
（二）教学方式单一
教学方式单一，也是影响学生学习体育的因素之一，在体育教学中，教师会先带领学生做热身，然后让学生跑步等活动，整堂课都是教师教，学生学习的方式，无法让学生自主学习，对体育教学没有正确认识，这样的教学方式不利于学生的学习，单一的教学方式甚至会让学生产生厌烦感，从而选择逃避锻炼，这对学生的身体素质有一定影响。不仅如此，单一的教学方式也会导致体育课堂不活跃，无法激发学习兴趣，从而降低了学习效率。
（三）学生对体育教学不重视
无论教师怎样对体育课内容进行改革，如果学生对体育教学不重视，就会降低体育课堂的教学质量。在当前阶段，学生的学习压力并不小，家长也更加重视学生的成绩，以及让学生上各种兴趣班等。
在压力下，学生对体育课的重视程度就会降低，潜意识里会认为体育教学并不重要。在这样的心态下，学生会选择不上体育课以及在课堂上不认真学习体育知识等，这都不利于学生身体健康，也无法提高体育教学质量。
（四）大数据的采集与整理不完善
在体育教学中，仍然需要通过大数据对体育教学进行采集与整理，这样能够让体育课程更加完善，从而提高教学质量。但是，很多现职体育教师无法运用数据于采集设备，也没有相应的思想和技巧，对于体育课而言有很大影响。
二、大数据背景下提高小学体育课堂教学实效性的途径
（一）对学生感兴趣的运动进行分析
利用大数据能够准确地统计出学生感兴趣的运动，这项数据对提高体育教学质量非常重要，所谓兴趣是学生最重要的老师，只有在教学中根据学生兴趣对学生进行教学，才能够让学生注意力得到集中，学生在学习时，才会全身心投入进去，从而间接地提高体育教学质量。在当前阶段，学生感兴趣的运动有篮球，乒乓球，以及足球等，这些运动也是体育教学中常见的运动项目，利用学生感兴趣的项目进行教学，能够减轻教师压力，让学生养成自主学习的习惯。
（二）制定适合的体育运动
在大数据帮助下，获取小学生做哪些运动能够高效提高身体素质的运动，并且能够减少学生在运动时受伤，这对于小学生学习体育而言是必要的，学生年纪小，身体正处于发育阶段，很多体育项目并不适合学习。通过大数据制定合理的体育教学方案，会让学生在适合的环境下进行运动，并且能够提高学生的学习效率，促进学生在体育课的学习。
（三）完善教学模式
体育教学模式也能够通过大数据进行完善，我国小学数量是非常多的，各地区的体育教学模式也各不相同，有些地区的教学模式完善，因此，学生的身体素质以及学习到的体育知识也更加全面，而部分地区的教学方式不完善，导致学生没有足够运动量，不利于学生成长。大数据技术会根据学校实际情况制定出完善的教学模式，这样一来，学生在学习过程中，能够掌握更多技巧，课堂质量也随之提升，对学生的学习是很有帮助的。
（四）规范学生的动作
在体育教学中，体育动作是非常重要的，不规范的动作会对学生的身体造成损伤，不仅降低了教学质量，也让学生对体育教学产生抵触。为了避免这样的问题出现，可以通过大数据技术对学生的动作进行规范，将复杂动作从体育教学中移除，并且制定出适合的动作，学生可以按照大数据技术中的动作进行学习，动作规范后，让体育教学更加高效，学生也更容易接受这样的教学模式。
（五）弥补教学资源的不足
教学资源不足是影响学生体育教学的主要原因之一，通过大数据教学能够有效弥补这样的情况，比如，通过信息技术中的视频等技术，可以弥补教师数量少的问题，让学生在信息技术的帮助下学习，学习体育运动更加准确，也能够让学生直观地了解体育，提高体育教学质量，对学生学习以及成长有着重要意义。
三、结语
综上所述，可以了解到，现阶段小学体育教学中存在问题，大数据背景下提高小学体育课堂教学实效性势在必行。由此可以看出，体育教学中存在的问题，这些问题导致学生学习体育兴趣不足，加大了教学难度，对学生身体素质有一定影响，现在青少年肥胖居多，很大程度上影响健康。因此，需要加强体育教学，让学生通过体育教学提升身体素质。在大数据帮助下，弥补体育资源不足的情况，让学生通过信息技术对体育技术进行学习，利用信息技术制定完善的教学方案，对学生进行针对性教学，提高学生学习兴趣的同时，也让学生意识到体育的重要性。
参考文献：
[1]万丽.小学体育课堂观察分析量表制定、使用的研究[J].四川体育科学，2020（2）.
[2]陆建国.浅谈小学体育课堂教学的有机构建[J].田径，2020（4）.
（责编
关键词：大数据;小学体育课堂;实效性
近年来，大数据成为支持各个行业发展的技术之一，能够准确地对数据进行分析，根据所具有的特点分析出符合该特点的事物，实现了对数据的分类。在小学体育教学中，通过大数据技术对学生的学习兴趣以及学习特点进行统计，再对教学方式筛选，从而制定出高效的教学方式，这种方式不仅科学而且更加令人信服，对于学生而言，大数据能找到适合学生的学习方式，对学生学习有着重要意义。
一、现阶段，小学体育教学中所存在的问题
（一）教学资源不足
教学资源不足是影响小学体育教学的主要原因之一，教学资源包括教师以及教学器材。由于教师数量不足，这就加大了教学难度，体育教师需要付出多倍的努力为学生上课，这对体育教师是很大的消耗，在长时间教学中，教师的精力和身体都会受到影响，从而导致教学质量下降，不利于学生的学习。除此之外，教学器材不足也是影响学生学习的因素之一，在体育教学中，教师带领学生做运动时，受限于器材不足，导致学生运动量不达标，也无法掌握一些锻炼技巧，对学生学习体育以及学生的身体健康有一定影响。
（二）教学方式单一
教学方式单一，也是影响学生学习体育的因素之一，在体育教学中，教师会先带领学生做热身，然后让学生跑步等活动，整堂课都是教师教，学生学习的方式，无法让学生自主学习，对体育教学没有正确认识，这样的教学方式不利于学生的学习，单一的教学方式甚至会让学生产生厌烦感，从而选择逃避锻炼，这对学生的身体素质有一定影响。不仅如此，单一的教学方式也会导致体育课堂不活跃，无法激发学习兴趣，从而降低了学习效率。
（三）学生对体育教学不重视
无论教师怎样对体育课内容进行改革，如果学生对体育教学不重视，就会降低体育课堂的教学质量。在当前阶段，学生的学习压力并不小，家长也更加重视学生的成绩，以及让学生上各种兴趣班等。
在压力下，学生对体育课的重视程度就会降低，潜意识里会认为体育教学并不重要。在这样的心态下，学生会选择不上体育课以及在课堂上不认真学习体育知识等，这都不利于学生身体健康，也无法提高体育教学质量。
（四）大数据的采集与整理不完善
在体育教学中，仍然需要通过大数据对体育教学进行采集与整理，这样能够让体育课程更加完善，从而提高教学质量。但是，很多现职体育教师无法运用数据于采集设备，也没有相应的思想和技巧，对于体育课而言有很大影响。
二、大数据背景下提高小学体育课堂教学实效性的途径
（一）对学生感兴趣的运动进行分析
利用大数据能够准确地统计出学生感兴趣的运动，这项数据对提高体育教学质量非常重要，所谓兴趣是学生最重要的老师，只有在教学中根据学生兴趣对学生进行教学，才能够让学生注意力得到集中，学生在学习时，才会全身心投入进去，从而间接地提高体育教学质量。在当前阶段，学生感兴趣的运动有篮球，乒乓球，以及足球等，这些运动也是体育教学中常见的运动项目，利用学生感兴趣的项目进行教学，能够减轻教师压力，让学生养成自主学习的习惯。
（二）制定适合的体育运动
在大数据帮助下，获取小学生做哪些运动能够高效提高身体素质的运动，并且能够减少学生在运动时受伤，这对于小学生学习体育而言是必要的，学生年纪小，身体正处于发育阶段，很多体育项目并不适合学习。通过大数据制定合理的体育教学方案，会让学生在适合的环境下进行运动，并且能够提高学生的学习效率，促进学生在体育课的学习。
（三）完善教学模式
体育教学模式也能够通过大数据进行完善，我国小学数量是非常多的，各地区的体育教学模式也各不相同，有些地区的教学模式完善，因此，学生的身体素质以及学习到的体育知识也更加全面，而部分地区的教学方式不完善，导致学生没有足够运动量，不利于学生成长。大数据技术会根据学校实际情况制定出完善的教学模式，这样一来，学生在学习过程中，能够掌握更多技巧，课堂质量也随之提升，对学生的学习是很有帮助的。
（四）规范学生的动作
在体育教学中，体育动作是非常重要的，不规范的动作会对学生的身体造成损伤，不仅降低了教学质量，也让学生对体育教学产生抵触。为了避免这样的问题出现，可以通过大数据技术对学生的动作进行规范，将复杂动作从体育教学中移除，并且制定出适合的动作，学生可以按照大数据技术中的动作进行学习，动作规范后，让体育教学更加高效，学生也更容易接受这样的教学模式。
（五）弥补教学资源的不足
教学资源不足是影响学生体育教学的主要原因之一，通过大数据教学能够有效弥补这样的情况，比如，通过信息技术中的视频等技术，可以弥补教师数量少的问题，让学生在信息技术的帮助下学习，学习体育运动更加准确，也能够让学生直观地了解体育，提高体育教学质量，对学生学习以及成长有着重要意义。
三、结语
综上所述，可以了解到，现阶段小学体育教学中存在问题，大数据背景下提高小学体育课堂教学实效性势在必行。由此可以看出，体育教学中存在的问题，这些问题导致学生学习体育兴趣不足，加大了教学难度，对学生身体素质有一定影响，现在青少年肥胖居多，很大程度上影响健康。因此，需要加强体育教学，让学生通过体育教学提升身体素质。在大数据帮助下，弥补体育资源不足的情况，让学生通过信息技术对体育技术进行学习，利用信息技术制定完善的教学方案，对学生进行针对性教学，提高学生学习兴趣的同时，也让学生意识到体育的重要性。
参考文献：
[1]万丽.小学体育课堂观察分析量表制定、使用的研究[J].四川体育科学，2020（2）.
[2]陆建国.浅谈小学体育课堂教学的有机构建[J].田径，2020（4）.
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