【摘 要】
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文学创作“要含蓄,不用直陈”,切忌太实太满,应该辟有一块足以让读者想象和创造的天地.一个高明的作家擅长于在作品中巧妙地营造一份“空白”的美,有尽的艺术形象,须映在“无尽”和“永恒”的光辉之中,给读者以无穷的遐思迩想.高中语文教材的无言之美不胜枚举:清水出芙蓉,天然去雕饰;言在耳目之内,情寄八荒之表;虚实结合,化景物为情思;举重若轻,化抽象为具体;不写之写,此时无声胜有声……深入品味这种无言之美,可以创造有利于学生个体生命和谐发展的教育氛围,能有效地调动激发学生审美创造的积极性,从而使审美心理得到最大的满足
【机 构】
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无锡市辅仁高级中学,江苏 无锡 214000
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文学创作“要含蓄,不用直陈”,切忌太实太满,应该辟有一块足以让读者想象和创造的天地.一个高明的作家擅长于在作品中巧妙地营造一份“空白”的美,有尽的艺术形象,须映在“无尽”和“永恒”的光辉之中,给读者以无穷的遐思迩想.高中语文教材的无言之美不胜枚举:清水出芙蓉,天然去雕饰;言在耳目之内,情寄八荒之表;虚实结合,化景物为情思;举重若轻,化抽象为具体;不写之写,此时无声胜有声……深入品味这种无言之美,可以创造有利于学生个体生命和谐发展的教育氛围,能有效地调动激发学生审美创造的积极性,从而使审美心理得到最大的满足.
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