论文部分内容阅读
2017年9月发行的道德与法治教材,充分结合了学生的学习心理特点,以各种各样的图片和简洁的文字构成有趣的故事,给学生讲述道德与法治方面的知识。在给学生带来趣味课堂的同时,也给教师带来了一定程度的挑战,它要求教师具有将静止的图片和文字动态地转化为学生道德与法治知识的能力。一、在小学道德与法治课堂上运用故事教学法的优越性分析(一)有益于吸引学生注意力小学生天性活泼好动.