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生物是一门以实验为主的学科,对学生科学探究素养养成要求较高.课上,改变以往”灌输式”教法,利用情境教学提升学生的科学探究素养,有助于他们牢记所学知识点,学会自主探究,有一个良好的学习态度.以”光合作用和呼吸作用原理和应用”一课为例,详细阐述提升科学探究素养的策略.
巧设情境,提高生物科学探究素养——以”光合作用和呼吸作用原理和应用”教学设计为例
【摘 要】
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生物是一门以实验为主的学科,对学生科学探究素养养成要求较高.课上,改变以往”灌输式”教法,利用情境教学提升学生的科学探究素养,有助于他们牢记所学知识点,学会自主探究,有一个良好的学习态度.以”光合作用和呼吸作用原理和应用”一课为例,详细阐述提升科学探究素养的策略.
【机 构】
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常州市正衡中学,
【出 处】
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新课程
【发表日期】
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2021年14期
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