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新课标教育改革后，各地逐渐开设信息技术课程教学，但是就其本质来看，在教学中仍然存在着一系列问题，诸如教学方式单一，过于重视信息技术操作技能的锻炼，严重抑制了学生的学习兴趣。“先学后教”方法的应用，摒弃了传统“填鸭式”的教学模式，为课堂教学带来了新的活力。“先学后教”在信息技术教学中的应用研究得到广大教师的重视。