作者：本溪市平山区民生小学辽宁本溪117000
　　让时间还是穿越回到2009年5月份，教育局党委安排我到民生小学任教学副校长一职，这已经注定了今生我与民生人有着不可割舍的缘分。为了能够很快融入民生这个大家庭中，尽快的了解民生小学全体教师课堂教学情况，我进行了撒网式的全员听评课活动，在这一轮听课中给我留下深深印象的是毕秀丽老师。记得当时她上了一节《生命生命》，至今我都不能忘记。课堂上毕老师极具感染力和召唤力的话语，句句敲打在孩子们的心坎上；在教学过程中毕老师采用读、思、议相结合的学习方法，巧妙的设计教学每一个环节，真正实现了利用语文学科工具性的特点教给学生一生受用的良好的学习和读书习惯，从那一天起一位声音美、型体美、形象美的知性、有内涵的语文教师深深的印在我的脑海里。谁能曾想到没过几个月秀丽进了教导处，教师学校科研部在2009年首次开展科研师带徒工作，我俩又结下了师徒之缘。从那一天起我深知我在秀丽面前不再仅仅是一位副校长、同志、朋友的身份了，作为师傅我将如何通过我，引领她在教育教学和科研这条道路上不断前行，提升她个人的专业化水平和综合能力，这是我反复思考的问题。
　　一、用人格魅力影响她
　　大家都知道榜样的力量是无穷的，作为教学副校长是带领学校教师向前迈进的实践者、领导者、教育者、管理者和推动者，更是一所学校教育教学质量创新发展的责任人。从某种意义上讲，这个岗位需要副校长即能仰望星空，又能脚踏实地；需要她对未来学校教学质量发展要有预见能力，对教师发展目标要有谋划能力，对教学与管理要有创新能力，对教学中的困难和问题要有破解能力等等。正是基于这些认识，在平日的工作过程中，我时时、事事、处处都十分的注意，我用我的的勤奋努力工作和较强的政治素养去影响她。我用我的工作激情和坚定信心去引领她，工作中想事、干事、干成事，养成了一种事不过夜、事无巨细的工作精神和充满激情、昂扬向上的工作状态；我用我勤于学习、善于总结和提炼的工作方式方法感召她。不完全统计在民生小学工作的七个年头里为学校撰写的各种检查材料近万字的20篇有余，我个人在国家、省、市、区级刊物上发表的文章三十几篇，我总结提炼的民生小学“五环备课教研模式”通过市级数学现场会进行了宣传和辐射，我深知我做的这些事情会有一种无声的力量在影响着她一一这就是人格的魅力。
　　二、用具体措施培养她
　　一个人的成长离不开自身的努力学习和不断的实践研究，也离不开团队同行们的互帮互助，更离不开专家学者的引领和点化，基于此，我为秀丽制定了一份助推她成长的时间账单，采取具体措施，按照培养计划一步步去实施开来，重点做了以下三方面的师带徒工作。
　　一是制定愿景目标和确立最近发展区，制定好自主发展规划
　　秀丽由一位优秀的班主任转变为教导副主任，管理年段教学并协助我做好科研工作，面对角色的变化，面对教育发展的新形势、新情况、新问题，面对学校对年段领导提出的新要求，作为一名副主任，我要求她必须转变思想、自我加压、调整心态，尽快进入角色和工作状态，并结合自己的工作和自身实际情况树立新的目标和工作思路。在我看来一个人只要工作目标明确了，思路清晰了，就不会走弯路的。秀丽个人素质非常好，而且虚心好学，只要有时问，经常到我办公室和我谈心、交流，我把我的工作经历和工作心得讲给她，我们有很多兴趣爱好和思想认识都是相同的，特别是愿意为教育事业倾我所有尽我所能的共同的理想追求，把我俩的心紧紧地连在了一起，我对秀丽个人快速发展充满了信心。今天看来，我没有看错人，按照我为她个人定制的账单和她自己设定的发展目标一项项秀丽都出色的完成了，我为她点赞。
　　二是师徒共同学习，共同成长和发展，提升理论水平和专业化素养
　　学习是提升一个人个人能力和素养的唯一途径，基于此我要求秀丽和我共同学习，学习与教育教学相关联的书籍，比如苏霍姆林斯基的《给教师的建议》、陶行知的《爱满天下》、李镇西的《爱心与教育》、朱永新的《教育的解放》、李斌的《做最好的校长》。《名师名校长教育讲演录》、《有效教学方法》、《新教育之梦》、《今天怎样做教科研》、《教育其实很美》等名家名著；还有本溪市科研所下发的“科研文选”也是我俩从不放过的精神食粮。光读书是不够的，我和她共同开展师徒读书“四个一”活动即每月彼此互相推荐一本优秀书目，并共同阅读；每月撰写一篇读书心得，每周摘抄一段对自己有帮助的佳句好段；每月课余时间小聚，喝喝茶、聊聊读书、写作等，以此求得知识的内化，这种教育生活方式我俩很乐在其中。读书和学习提升了秀丽的理论素养。目前她也已经发展为平山区的科研骨干了。
　　三是师徒共同以大小课题为抓手，聚焦课堂，提升科研管理能力
　　“实践是检验真理的唯一标准”，作为科研管理人员只做理论上的巨人行动上的矮子是绝对不够的，在课题管理和课题研究工作上，秀丽非常积极主动，而且带头主持和参与课题研究，为了使理论和实践相结合，课题和课堂相融合，我为秀丽制定了科研管理工作六要：一要制订实施方案和课题研究计划，而且方案要适时完善，计划的操作性和可行性要强；二要注重搜集和整理课题研究过程性资料，比如：示范课课例、课堂听课笔记、教师读书笔记、学生作品、活动视频、图片、教学设计集、教师论文集等；作为科研管理者还要督促其他课题主持人做好这些工作，并定期的检查；三要定期召开课题研究实施情况小结会，定期总结上一阶段课题开展情况，存在问题及时解决，布置下一阶段的工作；四要创新课题研究平台，通过信息技术平台展示课题研究成果；五要抓实课题研究实践，聚焦课堂，确保课题在实践中研究，在研究中实践，走“理论一一实践一一再理论一一再实践”之路；六要做好课题的理论提炼，形成经验成果。在小课题管理上我要求她做好“五精”即精心选题、精细设计、精当操作、精彩呈现、精致管理。在大小课题管理上有了具体的要求和措施，加上秀丽本身就是一个很有思想且善于研究乐于钻研的科研型人才，至此秀丽的科研管理水平与日提高，科研能力提升很快，到目前为止，民生小学的科研工作我已经完全放手，在秀丽的管理下四项大课题按计划在研究中，国家级数学课题“数学思想方法在课堂教学中的运用特色》该课题已经取得了阶段性的成果：教师的课例、教学设计、研究论文分别获奖，小课题研究按照“五精”的管理策略在逐年增加数量，在秀丽的监管下，一个个小课题都在科学有序的发展着。到目前为止，毕秀丽取得了很多可喜的成绩，她独立指导民生教师参加省市级优秀课例评比，多次获得优秀指导奖；她撰写的《培养好习惯，铸就好人生》等多篇科研方面的论文获得省市区优秀论文奖；她主持的“习作教学生活化”、“小学生行为习惯养成教育策略研究”两项省级课题，均己结题；参与研究了“剪纸教学中培养学生审美和创新能力的研究”“小学生自主数学课堂教学模式的策略研究”两项市级课题。今年指导于淼老师参加了本溪市首次说小课题比赛，取得了优异成绩，工作之余勤于动笔，经常在《本溪教育》和《平山教育》上发表教育心得。
　　领导们、老师们，有这样一句话“师父领进门，修行在个人”，在毕秀丽的成长道路上，实事求是的说，我没有做什么，一切都源之于她个人的虚心好学、乐于钻研、勤于思考、善于研究；源之于她对自己从事的工作的那份执着和热爱。在未来的教育生涯中我愿意继续与她携手同发展，共进步，创佳绩。