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问题是开启学生高阶思维之门的钥匙，初中生在参与文言文阅读时只有牢固树立“问题意识”，才能在阅读作品的过程中方向明确，紧紧围绕相应的问题进行自主探究与合作交流，从而有效提升学生的高阶思维能力和自主创新能力。本文作者坚持“以生为本”的教学新理念，问学生所思，问学生所需，问学生所惑，做到适时、适当、适度地提出相应的问题，为培养学生的高阶思维能力虔诚地服务。