【摘 要】
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一、保护好奇心,激发求知欲rn小学生具有好奇心,对许多事情喜欢问“为什么”.教师应鼓励学生这种勤学好问喜欢探索的精神,并利用这种特点,激发求知欲望.例如:学习“能被2、5
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一、保护好奇心,激发求知欲rn小学生具有好奇心,对许多事情喜欢问“为什么”.教师应鼓励学生这种勤学好问喜欢探索的精神,并利用这种特点,激发求知欲望.例如:学习“能被2、5整除的数”,课的开始可以让学生任意说一个数,老师就知道能否被2、5整除,这种人为地设置的神秘色彩能使学生好奇、惊叹、羡慕,然后利用这种特点.指导学生去发现能被2、5整除的数的特征.还可以利用数学家发明创造的故事,诱发学生的创造欲望,激励学生从小立志成才,并教育学生小时候学习有创造性,长大以后才会有创造发明,从而为以后开创性的工作播下种子.
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