【摘 要】
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目的 探讨自主研发的肠鸣音监测仪在肠鸣音教学中的应用价值。方法 2019年9月—2020年1月，选取海军军医大学2017级临床医学五年制本科第二教学班学生共90名作为研究对象，随机分为对照组和试验组。前者采用传统声学听诊器进行教学，后者以自主研发的肠鸣音监测仪辅助进行教学，对两组研究对象肠鸣音的考核成绩和教学反馈进行统计分析。结果 试验组学生肠鸣音听诊考核成绩显著优于对照组，差异有统计学意义（P＜
【基金项目】
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国家自然科学基金面上项目（81773049）;国家自然科学基金青年项目（81402359）； 上海市卫生健康委员会科研课题计划项目（201940493）；
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目的 探讨自主研发的肠鸣音监测仪在肠鸣音教学中的应用价值。方法 2019年9月—2020年1月，选取海军军医大学2017级临床医学五年制本科第二教学班学生共90名作为研究对象，随机分为对照组和试验组。前者采用传统声学听诊器进行教学，后者以自主研发的肠鸣音监测仪辅助进行教学，对两组研究对象肠鸣音的考核成绩和教学反馈进行统计分析。结果 试验组学生肠鸣音听诊考核成绩显著优于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05），学生总体教学反馈评分更高。结论 肠鸣音监测仪有助于增强学生对肠鸣音听诊的认知，提高肠鸣音听诊的教学效率，值得在本科生临床教学中推广应用。
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