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止于知识的传授、灌输，是教书匠，善于引导，教给学生学习的方法，激发学生思考，激活学生学习的主观能动性，则是教育家。诚如吕叔湘先生所说：“教学，就是教学生学，主要不是把现成的知识教给学生，而是把学习的方法教给学生。”虽然这一认识已成为共识，但现实依然是教书匠多，教育家少。语文教学如何摆脱这一尴尬，