【摘 要】
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为了解决汽车营销与策划课堂教学中存在的问题,以自主学习和创新策划能力为培养重点,将任务驱动式翻转课堂教学模式引入到实际的课堂教学中,实现“应用型”本科人才培养目标.通过划分小组、课上展开讨论以及课上举办“汽车新品发布会”的形式进行自我评价,加深学生对产品价值层次、产品标志的理解和认识,掌握汽车产品活动策划的主要流程和技巧,并使其具备独立设计产品策划方案的能力,激发了学生学习后续课程的主动性和能动性,取得了较为理想的教学效果,是高等学校课堂教学改革的一次有益探索和实践.
【机 构】
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商丘学院应用科技学院,开封475000
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为了解决汽车营销与策划课堂教学中存在的问题,以自主学习和创新策划能力为培养重点,将任务驱动式翻转课堂教学模式引入到实际的课堂教学中,实现“应用型”本科人才培养目标.通过划分小组、课上展开讨论以及课上举办“汽车新品发布会”的形式进行自我评价,加深学生对产品价值层次、产品标志的理解和认识,掌握汽车产品活动策划的主要流程和技巧,并使其具备独立设计产品策划方案的能力,激发了学生学习后续课程的主动性和能动性,取得了较为理想的教学效果,是高等学校课堂教学改革的一次有益探索和实践.
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