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一、 苏北高中信息技术现状
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苏北信息技术 “分层次教学”初探
【摘 要】
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一、 苏北高中信息技术现状 目前苏北城镇高中学校的学生信息技术基础参差不齐，根据对新入学的高一新生的调差报告发现： 小学时期信息基础课开设： 初中时期信息基础课开设： 小学时期从没开设信息基础课的占到35.67%，就是升入初中一周一节课的也只占到68%。高中新入学的学生有很明显的两极分化现象，这给教师的施教带来了很大的困难。为了在课堂教学中更好地因材施教，实施素质教育，全面提高学生
【出 处】
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读写算
【发表日期】
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2011年12期
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在班主任工作开展的过程当中，对于学生的评价是很重要的组成部分。由于小学生自身不成熟、对成人依赖性强的特点，教师的评价对于学生有很大的影响，适宜的评价对不同的学生有不同的效果，不论是鼓励性的还是批判性质的，虽然出发点都是为了帮助学生，但是什么时间，对什么样的学生说什么样的事隋达到的效果都是不一样的。在日常的班级管理工作中注重每个学生，只有重情重理的进行学生评价，才能促进学生的发展。
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【摘要】在这篇文章中，我列举了几个与中小学数学有关的趣味话题，分别让我们了解数学推理的趣味性；数学符号的趣味性；运算中有了常数的趣味谈；数学游戏的趣味性；龟兔赛跑的趣味故事等等,从它们中我们可以看出数学是一门“好玩”的学科，我们真的可以“开开心心学数学”。 【关键词】数学 趣味 话题 数学是什么？ 老师们扼腕长叹：数学可能是最难教也是最难学的课程！的确，在中小学里爱好数学、成绩好又学得比较轻
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随着社会的发展、社会交际活动的广泛、活跃、频繁，口语交际能力成为现代公民必备的能力要求。“口语交际”成为小学语文教学一个重要而崭新的课型。《语文课程标准》明确提出了口语的目标是；具有日常交际的基本能力，在各种交际活动中学会倾听，表达和交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。 新课标实行以来，新版语文教材每个单元都设有口语交际这个环节。农村的小学语文教师要改革口语交际课的教学模式
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