【摘 要】
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准确把握地理学科标准，实现“教、学、评”一体化和PAE翻转课堂融合创新是当前地理教学改进的全新视点。以人教版八年级下册“青藏地区的自然特征与农业”为例，初步探讨“教、学、评”一体化和PAE翻转课堂融合教学的理论内涵，形成初中地理核心素养教学范式。内容包括：基于学科核心素养，有效设计学习目标；解读学科核心素养，精准确立教学内容；巧妙创设问题情境，有效实施问题教学；优化教学评价方式，评定目标落实效果。
【基金项目】
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宝鸡高新区2021-2022年基础教育教学研究“作业革命”专项小课题（BGXZYKT2021-002）；
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准确把握地理学科标准，实现“教、学、评”一体化和PAE翻转课堂融合创新是当前地理教学改进的全新视点。以人教版八年级下册“青藏地区的自然特征与农业”为例，初步探讨“教、学、评”一体化和PAE翻转课堂融合教学的理论内涵，形成初中地理核心素养教学范式。内容包括：基于学科核心素养，有效设计学习目标；解读学科核心素养，精准确立教学内容；巧妙创设问题情境，有效实施问题教学；优化教学评价方式，评定目标落实效果。“教、学、评”一体化与PAE翻转课堂背景下的初中地理教学，指向地理学科核心素养，彰显课程育人价值，助力地理教学的提质和增效，实现地理课堂教学的转型升级。
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