小学数学与德育的融合教学研究

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摘要:群文阅读方式是现时代下语文教学过程中行之有效的一个重要阅读方式,不同于以往的方式方法,阅读随着学生学习环境的变化对于学生的写作能力也提出了更高的要求,群文阅读的方式以读促学能够更好地符合学生的实际水平,坚持对于学生写作水平的提升促进是要加大对于阅读知识内容的丰富和完善,本文就初中群文阅读以读促写策略研究展开叙述。  关键词:初中语文;群文阅读;以读促写  在语文学习的过程中,尤其是针对初中语
摘要目的根据呼吸运动的定性和定量特征,评估硬件和软件门控技术在正电子发射体层成像(PET)中的性能。材料与方法在2010—2013年之间的219名使用~(18)F-脱氧葡 Abstract Obj
摘要:“问题链教学法”是教师依据教学目标将教学内容设置成以问题为纽带、以知识形成发展和培养学生思维能力、实践能力为主线、以项目任务为载体、师生合作互动为基本形式的新型教学模式。“问题链教学法”切合小学语文教学改革的方向,也切合小学语文的学习需求。形成以问题为导向的教学方法,有效促进了小学语文阅读教学水平的进步和发展,对培养人才有着重要意义。  关键词:问题链教学法;小学语文;阅读教学  “问题链教
目的:探讨与异位妊娠发病相关的危险因素。 方法:采用病例对照研究的方法,病例组来自2006年9月至2007年8月在柳州市人民医院妇科病房住院治疗的异位妊娠患者,共243例,对照组为
中华文化具有悠久的历史,其流传在世的文化精髓带给世人源源不断的文化素养.古诗词作为灿烂遗产中的瑰宝之一,为我国语文素质教育提供了丰富的教学资源,因此,古诗词既是小学
摘要:数学概念是数学教学中的重要构成内容,是数学理论体系中最为基础的元素。在初中数学教学中,教师要根据学生的学习状况合理的延伸数学概念教学,这样才可以真正地巩固基础,让学生充分的了解不同概念之间的关系,合理利用各种定理以及法则,有利于学生数学思维的形成。基于此,本文主要对初中数学教学中数学概念延伸教学进行了简单的分析探究。  关键词:初中数学;数学概念;延伸教学  数学概念就是人脑对现实对象数量关
摘要:高中数学“学困生”是每个班级普遍存在的现象,他们数学基础较差,数学学习能力相对薄弱,再加上“学困生”缺乏学习数学的兴趣,故而,“学困生”的数学成绩能否提高,是一个数学教师能否大面积提高数学教育教学质量的主要砝码,本文中,笔者针对高中数学的教育教学现状以及西咸新区秦汉中学学生的实际情况,对“学困生”的产生原因进行全面分析,结合自己多年的高中数学教学经验提出切实可行的解决方案。  关键词:学困生
摘要:小学语文的学习和教学内容就是对课文的阅读理解,从基本的学习拼音、认字、句子,再到段落、文章,最终的目的就是要学会阅读,掌握阅读的技巧,受益的不仅仅是语文科目,其他学科的学习都是需要能够阅读理解的,只有读懂、掌握关键点才能提高学习效率。在我国传统的教学方式中,对于小学语文的教学基本都是采取满堂灌的方式,老师讲解课文时占据主导地位,学生只是负责听,但是这样的方式并没有取得良好的教学效果,因为学生
摘要:新课程标准明确提出,语文阅读属于彰显学生个性化的行为,语文教师在开展教学活动期间必须要突显出学生的主体地位,以引导的方式让学生深入钻研文本,并且重视学生学习主动性以及学习兴趣的提升,同时还要融入教师真挚的情感,帮助学生在学习语文阅读知识的过程当中能够有所感悟,获得启迪,感知到语文阅读知识学习的乐趣。这也是提升初中语文阅读课堂教学有效性最重要的标准。从现实的角度分析,初中语文教师有效开展高效课
精神分析大师弗洛伊德有一个很经典的故事:一个三岁的小孩在一个黑屋子里,那小孩喊:阿姨,你和我说话,我害怕.阿姨说:你又看不见我,我说话有什么用呢?小孩说:你和我说话,就有