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为积极响应国家深化东西部扶贫工作，年届五十的我，不顾家人和朋友的反对，义无反顾来到云南巧家县第四中学支教，兼巧家炉房乡炉房村小学教育扶贫任务。
巧家县，隶属于云南省昭通市，位于云南省东北部，是国家级山区贫困县。炉房乡是巧家县东南面一个偏远的高寒山区乡，是县里最贫困的乡镇之一。
2018年11月14日一大早，我和四中顾校长一行四人驱车赶往炉房乡，参加巧家县第四中学和炉房乡九年一贯制学校党支部交流暨“送教下乡”活动。汽车在不止十八弯的乡村公路上盘旋着往上爬，白云逐渐被我们踩在脚下，越往上路越狭窄，越过被山洪冲毁的路段，绕过因山体滑坡滚落的大石，有的路直接就是在悬崖峭壁上开凿的，这是我迄今到过的最美最险的路。站在山间，遥望白云深处那些散布在山巅的人家，心中除了豪迈，还有无尽的感慨。在盘山公路上颠簸了三个多小时，终于到了炉房村半山小学。
半山小学有一至六年级，每个年级只有一个班，共200多学生。校内体育活動场所只有一个篮球场，没有其它体育设施。炉房乡九年一贯制学校李校长介绍：学校没有专职的体育教师，学校体育活动开展比较困难，体育课都是其他教文化课的教师兼任，这些老师也从没有受过专门的体育教学培训，上课都是跟着感觉走，缺乏体育训练方法和手段，体育课堂教学亟待科学规范化。
今天的“送教”活动，我带来了一节五年级的体育课。课题：《游戏：听数抱团、网鱼，高抬腿》。这是一节根据学校条件和小学生年龄特点，用体育游戏教学法发展学生跑动能力的课。教学目标是通过本次课学习，让学生体验运动带给他们的快乐;通过体育游戏，提高学生的耐力、速度、灵敏性;拓展培养学生的团队意识，竞争意识，勇于进取的精神，促进身心全面健康发展。
班上的学生围拢到我的周围，山里的娃，小脸都晒得黑红黑红的，头发有点蓬乱。学校地处海拔2200米的高寒山区，11月初就有了冬的寒意，学生身上都穿上了厚厚的冬衣，衣服有些破旧。这些孩子，父母大多都在外地打工，平时和爷爷奶奶或外公外婆一起生活。他们叽叽喳喳地围着我这个新来的体育老师，他们的活泼天真、热情感染了我。看着那一双双兴奋好奇的眼睛，我感觉到这群淳朴的孩子们对外面世界的渴望。
下午2点整，上课铃声响起，快速集队，体育课拉开帷幕。学生个个站的笔直，精神饱满。按照体育教学课堂常规，同学们跟我一起做体育热身活动，开始我还有点拘谨，但同学们聚精会神的听讲、积极配合和处处展现的健康活力感染了我，很快我也进入状态，情绪高涨，声音洪亮，示范准确优美，讲解简洁明了。
“廉颇老矣，尚能饭否”，青春的血液重在我不再年轻的躯体里激荡，活力四射，早已忘记身边还有十几位听课的炉房乡的学校领导和老师们。游戏：“听数抱团”进展顺利，课堂节奏、气氛吻合教学设计，师生配合默契，孩子们在趣味游戏中锻炼了跑动能力，注意力和反应能力也得到训练，教学效果不错。
接下来的游戏“网鱼”出了一点小状况，学生扮演“渔夫”和“鱼儿”角色，“捕夫”捕捉动作迅速准确，但“鱼儿”却不够狡猾，“渔夫”太容易得手，游戏很快就结束，这可不是我要达到的教学目标。我亲自上阵，让其他学生看看我这条老“鱼”是如何“狡猾”巧妙的躲过“渔夫”们一次又一次的捕杀，我的参与，把课堂气氛掀起了高潮，其他“鱼”儿学着我的办法，有的学生更是奇思妙想，机警灵活，非常有创意的闪躲动作惹起听课的老师们会心一笑……“哔”一声脆亮的哨音，游戏停止，“5、4、3、2、1”快速站好队伍，学生黑红的小脸更红了，额头上已有细汗，脸带笑意，两眼注视老师，充满期待。我开始进行快速跑的辅助练习动作--高抬腿跑的教学，学生第一次接触这样搞怪的跑步方法，虽然有点不协调，但是兴趣盎然，学生在我的指导下：静止模仿—慢速练习—快速练习，虽然学生的动作不标准，但已解决了教材的重难点。课课素质练习环节学生做了上肢力量练习，孩子们的手臂力量不错。
学生在我的带领下做运动后的放松操后，下课的钟声响起，整节课结构紧凑，课堂练习密度达到75%以上，符合高效课堂要求，学生在快乐中学到了运动知识，在游戏中身体、智力、意志品质不知不觉得到了锻炼，大家反映课堂效果不错，完成了预设的教学目标。课后学生围绕在我的四周不肯离去，终于有个胆大的小男孩怯生生的问：“邹老师，您什么时候再来给我们上课啊？”山里孩子的淳朴、天真活泼足以净化一颗久染尘嚣的心，孩子们的期待，对知识的渴望，如何忍心拒绝，我一定会来的，一定！
夜幕降临，趁着夜色，我们踏上返程的道路，望着天空繁星点点，轻哼着周传雄的《男人海洋》，我多想为山里的孩子添上一付高飞的翅膀啊！我会再来炉房，不仅要给这里的孩子们上课，而且要给炉房的体育教师进行业务培训，用体育高效课堂理念，指导老师们的体育教学，让教师们掌握更多的教育学生进行体育锻炼的方法，扎扎实实做好教育扶贫。我衷心希望，山区孩子在老师正确指导下，感受体育课堂的乐趣，科学地锻炼身体，运动技术与健康水平得到提高;希望西部边疆贫困山区的孩子也能够像东部发达地区的孩子一样健康快乐的成长。
“贫穷，可以压弯我们的腰杆，却摧不跨心中的信仰。它可以让软弱者更软弱，也能让坚强者更坚强。请记住：我想给你一双翅膀，在彩云南边，教给你们，怎样去飞翔！”唱着自己改编的歌，不禁已是热泪盈眶。
巧家县，隶属于云南省昭通市，位于云南省东北部，是国家级山区贫困县。炉房乡是巧家县东南面一个偏远的高寒山区乡，是县里最贫困的乡镇之一。
2018年11月14日一大早，我和四中顾校长一行四人驱车赶往炉房乡，参加巧家县第四中学和炉房乡九年一贯制学校党支部交流暨“送教下乡”活动。汽车在不止十八弯的乡村公路上盘旋着往上爬，白云逐渐被我们踩在脚下，越往上路越狭窄，越过被山洪冲毁的路段，绕过因山体滑坡滚落的大石，有的路直接就是在悬崖峭壁上开凿的，这是我迄今到过的最美最险的路。站在山间，遥望白云深处那些散布在山巅的人家，心中除了豪迈，还有无尽的感慨。在盘山公路上颠簸了三个多小时，终于到了炉房村半山小学。
半山小学有一至六年级，每个年级只有一个班，共200多学生。校内体育活動场所只有一个篮球场，没有其它体育设施。炉房乡九年一贯制学校李校长介绍：学校没有专职的体育教师，学校体育活动开展比较困难，体育课都是其他教文化课的教师兼任，这些老师也从没有受过专门的体育教学培训，上课都是跟着感觉走，缺乏体育训练方法和手段，体育课堂教学亟待科学规范化。
今天的“送教”活动，我带来了一节五年级的体育课。课题：《游戏：听数抱团、网鱼，高抬腿》。这是一节根据学校条件和小学生年龄特点，用体育游戏教学法发展学生跑动能力的课。教学目标是通过本次课学习，让学生体验运动带给他们的快乐;通过体育游戏，提高学生的耐力、速度、灵敏性;拓展培养学生的团队意识，竞争意识，勇于进取的精神，促进身心全面健康发展。
班上的学生围拢到我的周围，山里的娃，小脸都晒得黑红黑红的，头发有点蓬乱。学校地处海拔2200米的高寒山区，11月初就有了冬的寒意，学生身上都穿上了厚厚的冬衣，衣服有些破旧。这些孩子，父母大多都在外地打工，平时和爷爷奶奶或外公外婆一起生活。他们叽叽喳喳地围着我这个新来的体育老师，他们的活泼天真、热情感染了我。看着那一双双兴奋好奇的眼睛，我感觉到这群淳朴的孩子们对外面世界的渴望。
下午2点整，上课铃声响起，快速集队，体育课拉开帷幕。学生个个站的笔直，精神饱满。按照体育教学课堂常规，同学们跟我一起做体育热身活动，开始我还有点拘谨，但同学们聚精会神的听讲、积极配合和处处展现的健康活力感染了我，很快我也进入状态，情绪高涨，声音洪亮，示范准确优美，讲解简洁明了。
“廉颇老矣，尚能饭否”，青春的血液重在我不再年轻的躯体里激荡，活力四射，早已忘记身边还有十几位听课的炉房乡的学校领导和老师们。游戏：“听数抱团”进展顺利，课堂节奏、气氛吻合教学设计，师生配合默契，孩子们在趣味游戏中锻炼了跑动能力，注意力和反应能力也得到训练，教学效果不错。
接下来的游戏“网鱼”出了一点小状况，学生扮演“渔夫”和“鱼儿”角色，“捕夫”捕捉动作迅速准确，但“鱼儿”却不够狡猾，“渔夫”太容易得手，游戏很快就结束，这可不是我要达到的教学目标。我亲自上阵，让其他学生看看我这条老“鱼”是如何“狡猾”巧妙的躲过“渔夫”们一次又一次的捕杀，我的参与，把课堂气氛掀起了高潮，其他“鱼”儿学着我的办法，有的学生更是奇思妙想，机警灵活，非常有创意的闪躲动作惹起听课的老师们会心一笑……“哔”一声脆亮的哨音，游戏停止，“5、4、3、2、1”快速站好队伍，学生黑红的小脸更红了，额头上已有细汗，脸带笑意，两眼注视老师，充满期待。我开始进行快速跑的辅助练习动作--高抬腿跑的教学，学生第一次接触这样搞怪的跑步方法，虽然有点不协调，但是兴趣盎然，学生在我的指导下：静止模仿—慢速练习—快速练习，虽然学生的动作不标准，但已解决了教材的重难点。课课素质练习环节学生做了上肢力量练习，孩子们的手臂力量不错。
学生在我的带领下做运动后的放松操后，下课的钟声响起，整节课结构紧凑，课堂练习密度达到75%以上，符合高效课堂要求，学生在快乐中学到了运动知识，在游戏中身体、智力、意志品质不知不觉得到了锻炼，大家反映课堂效果不错，完成了预设的教学目标。课后学生围绕在我的四周不肯离去，终于有个胆大的小男孩怯生生的问：“邹老师，您什么时候再来给我们上课啊？”山里孩子的淳朴、天真活泼足以净化一颗久染尘嚣的心，孩子们的期待，对知识的渴望，如何忍心拒绝，我一定会来的，一定！
夜幕降临，趁着夜色，我们踏上返程的道路，望着天空繁星点点，轻哼着周传雄的《男人海洋》，我多想为山里的孩子添上一付高飞的翅膀啊！我会再来炉房，不仅要给这里的孩子们上课，而且要给炉房的体育教师进行业务培训，用体育高效课堂理念，指导老师们的体育教学，让教师们掌握更多的教育学生进行体育锻炼的方法，扎扎实实做好教育扶贫。我衷心希望，山区孩子在老师正确指导下，感受体育课堂的乐趣，科学地锻炼身体，运动技术与健康水平得到提高;希望西部边疆贫困山区的孩子也能够像东部发达地区的孩子一样健康快乐的成长。
“贫穷，可以压弯我们的腰杆，却摧不跨心中的信仰。它可以让软弱者更软弱，也能让坚强者更坚强。请记住：我想给你一双翅膀，在彩云南边，教给你们，怎样去飞翔！”唱着自己改编的歌，不禁已是热泪盈眶。