【摘 要】
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【内容摘要】2014年教育部提出培养学生的核心素养这个概念后，核心素养的培养成为了高中政治课堂教学的重要的研究课题。高中政治课堂是培养高中学生政治核心素养的平台，也是学生获得政治知识，培养正确三观的重要途径。因此，采取一定的教学措施，对高中政治课堂进行优化，培养和提升学生的政治学科的核心素养，就成了政治课堂教学的关键。 【关键词】高中政治 核心素养 培养策略 探究 培养学生的核心素养就是培养学
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【内容摘要】2014年教育部提出培养学生的核心素养这个概念后，核心素养的培养成为了高中政治课堂教学的重要的研究课题。高中政治课堂是培养高中学生政治核心素养的平台，也是学生获得政治知识，培养正确三观的重要途径。因此，采取一定的教学措施，对高中政治课堂进行优化，培养和提升学生的政治学科的核心素养，就成了政治课堂教学的关键。
【关键词】高中政治
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我国古代著名教育家孔子认为：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”强调了兴趣在教学中的重要作用，也启发我们作为一名教师应注意在教学活动中激发学生的兴趣，要把兴趣培养作为教学中一项重要的任务，并且要贯穿整个教学活动的始终。 一、亲其师，信其道 心理学家皮尔逊说过“一个人为得到教师喜欢，这种奖励的动机是非常重要和有影响力的。”我想一堂为学生们自己所接受所喜欢的老师的课，一定也是有乐趣并值得期待的
【关键词】主体地位 质疑 方法 近日，在教育教学之余，笔者观摩了几节语文公开课，老师们备课特别扎实，出彩点一个接一个，但都少不了提出问题，学生讨论回答的环节。学生活动占用了课堂的大部分时间，看似处于课堂的主体地位，但笔者认为这样的主体地位体现得很不彻底，里面缺少学生提问的环节。新课改要求课堂上老师是主导，学生是主体，既然学生是课堂的主体，那么课堂提问环节学生就总不能处于被动地位，除了讨论完成老师
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【内容摘要】随着新课程标准的实施，生物实验教学越来越受到学校和教师的关注，学生通过亲身实践探究既可以巩固理论基础知识，同时又可以培养学生实践探究能力，对教学质量的提高起到了重要影响，是实现高效课堂教学的重要途径。为此，本文结合高中生物教学实践，对实验教学的有效开展进行了探究。 【关键词】高中生物 实验 策略 生物实验教学是培养学生观察能力、自学能力、思维能力的有效途径，因此，教师要加强对学生引
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